Подготовка к ЕГЭ: 19-21

ттт

Задания ЕГЭ.16-21

Теория в таблице

Правила орфографии и пунктуации
Задание № 19, № 20, № 21

За правильное выполненное задание сможешь получить 1 балл.

Теория к заданию 19 по русскому языку: Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

Выполните задание. Расставьте запятые.

1. Дав ему снимок _ я сказал _ что _ если он присмотрится _ он кое-что обнаружит интересное.

2. Помню ещё _ что _ когда потрясёшь, бывало, спелым липовым яблоком около уха _ явственно слышно _ как гремят семечки.

3. Вздохнув _ она рассказала _ что _ когда на чердаке затопили печь _ то весь дым повалил в горницу.

4. Кажется _ что _ если вглядеться в аквамарин_ то увидишь тихое море с водой цвета звёзд.

5. Он объяснил_ что_если в тихую погоду туман_подымается кверху и если при этом бывает сильное эхо_непременно надо ждать затяжного дождя.

6. Он объяснил_что_ если в тихую погоду_туман подымается кверху и если при этом бывает сильное эхо_ непременно надо ждать затяжного дождя.

7. Солнце давно уже взошло_ и_хотя на небесах не было заметно_даже маленького облачка_но цвет их был довольно странным и неприятным.

8. Еще была осень_но_солнце начало ходить значительно ниже_и в полдень_когда вышедшая рано утром_группа туристов прошла уже около пятнадцати километров_ оно грело еле ощутимо_ так_ что всех потихоньку одолевал неприятный озноб.

9. Вдруг навалился густой могучий ливень_как будто огромной стеной_он отделил меня от окружающего мира_ и_ чтобы устоять на ногах_я попытался ухватиться за дерево_ которое по моим догадкам_ должно было_находиться где-то справа от меня.

10. Я зашёл к Лоре_ чтобы_поделиться с ней новостью_ но её не оказалось дома.

11. Грушницкий споткнулся_ ветка_за которую_он уцепился_ изломилась_и он скатился бы вниз на спине_если б_его секунданты не поддержали.

12. Мальчик старика боялся_ и_ когда_тот изредка появлялся в их доме_ старался держаться_от важного посетителя в стороне.

13. Он не замечал_ как шло время_ но_когда глянул на часы_ то увидел_ что уже поздно.

14. Девушка бледнела от ночной прохлады_ и_ когда_они выходили из сада_ раздвигая мокрые синеватые листья_ она вздрагивала.

15. Машина подъезжала к остановке_ и_ когда_была уже совсем близко_шофёр свернул_в ближайший переулок.

16. Мы не торопились_ но_когда начал накрапывать дождь_то мы прибавили шагу.

17. Я проспал_часа четыре_и_ когда проснулся_ уже стемнело.

18. Зверь так полюбил Никиту_ что_когда мальчик уходил_зверь_ тревожно нюхал воздух.

19. Намокшие листья лежали тёмным настилом под деревьями_и_если близко подойти к ним_то был_остаток во время жизни_или уже первое тление.

20. Дина играла с Олей_и Игорем в разные игры_ и в доме стало шумно_ потому_что когда в доме один ребёнок_ то это одно_ а_когда больше одного_то это уже куча мала.

21. Мы вступаем в открытое море_ но_если хорошо приглядеться_ то на горизонте_уже виднеются синие тени земли.

22. Солнце взошло_и_хотя на небе не было ни облачка_но цвет_ его был странный.

23. Зажглись звезды_ и_когда_на небе появилась луна_ степь_озарилась голубоватым светом.

24. Философ был одним из числа тех людей_ которых_если накормят_ то у них пробуждается_необыкновенная филантропия.

25. Горничная была сирота_которая_ чтобы кормиться_должна была поступить в услужение.

26. Держу пари_что_ если вы передадите это герцогу_ он_останется здесь ещё на три дня.

27. Пари заключается в том_ что_если ваш повелитель останется здесь на три дня_то вы без всяких отговорок должны исполнить_то_ что я вам скажу_а_если он не останется_ то я исполню_любое приказание_ какое вы мне дадите.

Сравните с правильным вариантом.

1. Дав ему снимок, я сказал, что, если он присмотрится, он кое-что обнаружит интересное.

2. Помню ещё, что, когда потрясёшь, бывало, спелым липовым яблоком около уха, явственно слышно, как гремят семечки.

3. Вздохнув, она рассказала, что когда на чердаке затопили печь, то весь дым повалил в горницу.

4. Кажется, что если вглядеться в аквамарин, то увидишь тихое море с водой цвета звёзд.

5. Он объяснил, что, если в тихую погоду туман подымается кверху и если при этом бывает сильное эхо, непременно надо ждать затяжного дождя.

6. Он объяснил, что, если в тихую погоду туман подымается кверху и если при этом бывает сильное эхо, непременно надо ждать затяжного дождя.

7. Солнце давно уже взошло, и хотя на небесах не было заметно даже маленького облачка, но цвет их был довольно странным и неприятным.

8. Еще была осень, но солнце начало ходить значительно ниже, и в полдень, когда вышедшая рано утром группа туристов прошла уже около пятнадцати километров, оно грело еле ощутимо, так, что всех потихоньку одолевал неприятный озноб.

9. Вдруг навалился густой могучий ливень, как будто огромной стеной он отделил меня от окружающего мира, и, чтобы устоять на ногах, я попытался ухватиться за дерево, которое, по моим догадкам, должно было находиться где-то справа от меня.

10. Я зашёл к Лоре, чтобы поделиться с ней новостью, но её не оказалось дома.

11. Грушницкий споткнулся, ветка, за которую он уцепился, изломилась, и он скатился бы вниз на спине, если б его секунданты не поддержали.

12. Мальчик старика боялся, и, когда тот изредка появлялся в их доме, старался держаться от важного посетителя в стороне.

13. Он не замечал, как шло время, но когда глянул на часы, то увидел, что уже поздно.

14. Девушка бледнела от ночной прохлады, и, когда они выходили из сада, раздвигая мокрые синеватые листья, она вздрагивала.

15. Машина подъезжала к остановке, и, когда была уже совсем близко, шофёр свернул в ближайший переулок.

16. Мы не торопились, но когда начал накрапывать дождь, то мы прибавили шагу.

17. Я проспал часа четыре, и, когда проснулся, уже стемнело.

18. Зверь так полюбил Никиту, что, когда мальчик уходил, зверь тревожно нюхал воздух.

19. Намокшие листья лежали тёмным настилом под деревьями, и если близко подойти к ним, то был остаток во время жизни или уже первое тление.

20. Дина играла с Олей и Игорем в разные игры, и в доме стало шумно, потому что когда в доме один ребёнок, то это одно, а когда больше одного, то это уже куча мала.

21. Мы вступаем в открытое море, но если хорошо приглядеться, то на горизонте уже виднеются синие тени земли.

22. Солнце взошло, и хотя на небе не было ни облачка, но цвет его был странный: беловатый и серый одновременно.

23. Зажглись звезды, и, когда на небе появилась луна, степь озарилась голубоватым светом.

24. Философ был одним из числа тех людей, которых если накормят, то у них пробуждается необыкновенная филантропия.

25. Горничная была сирота, которая, чтобы кормиться, должна была поступить в услужение.

26. Держу пари, что, если вы передадите это герцогу, он останется здесь ещё на три дня.

27. Пари заключается в том, что если ваш повелитель останется здесь на три дня, то вы без всяких отговорок должны исполнить то, что я вам скажу, а если он не останется, то я исполню любое приказание, какое вы мне дадите.

Задание 20

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

У Гарика было очень важное дело (1) но (2) если принять во внимание его легкомысленный внешний вид (3) то казалось (4) что приготовился он отнюдь не к серьёзному мероприятию.

Пройдемся по запятым:

1) Запятая отделяет предложение «У Гарика было очень важное дело» и предложение «казалось», связанные сочинительной связью..

2) Запятая не ставится, так как у союза "Если" есть соотносительное слово "То".

3) Запятая выделяет придаточное предложение "если принять ... внешний вид".

4) Запятая выделяет придаточное предложение "что приготовился он ... к ... мероприятию".

Ответ: 1,3,4.

Тестовые варианты для задания 20 из Егэ по Русскому:

Попробуйте решить их самостоятельно и сравнить с ответами в конце страницы

Пример 1:

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Пусть во все времена на Руси растут богатыри такие (1) чтобы (2) когда наступит срок (3) никто и никогда не смог бы побороть Россию (4) и даже думать об этом не смог.

Пример 2:

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Ольга пошла безлюдной площадью (1) и (2) когда каблуки стали тяжело срываться с круглых булыжников мостовой (3) она вспомнила (4) как однажды уже возвращалась домой этой дорогой.

Пример 3:

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Татьяна Афанасьевна подала брату знак (1) что больная хочет уснуть (2) и (3) когда все потихоньку вышли из светлицы (4) снова села за прялку.

Пример 4:

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Я немного успокоился (1) и (2) когда мама ушла на работу (3) взялся за свои привычные дела (4) хотя настроение было совсем не радостное.

Пример 5:

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Все гости разъехались (1) хозяйке захотелось побыть одной (2) и (3) когда Антон попросил разрешения провести вечер у соседей (4) то она не стала удерживать сына.

Пример 6:

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Сейчас мне придётся ненадолго отлучиться (1) но (2) когда я вновь вернусь в Москву (3) то буду искренне рад с Вами увидеться (4) если и Вы соизволите согласиться на встречу.

Пример 7:

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

О Максиме Горьком писали так много (1) что (2) если бы это не был неисчерпаемый человек (3) то невозможно было бы прибавить ни строчки к тому (4) что уже написано о нём.

Пример 8:

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

У входа в аэровокзал (1) где поджидали приезжих таксисты (2) и (3) светились рекламные щиты (4) Светлана в нерешительности остановилась.

Пример 9:

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Я знал (1) что ночью прошёл дождь (2) и (3) что (4) если сейчас коснуться веток сирени (5) с кустов посыплется роса.

Пример 10:

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мне пришли в голову кое-какие новые идеи (1) и (2) если ты приедешь (3) я охотно расскажу о том (4) что меня теперь волнует.

Пример 11:

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Если Ирина освоилась в Ферапонтове и успела его полюбить (1) то Виктор попал сюда впервые (2) и (3) хотя по рассказам знал многое (4) поражался всему (5) что видел.

Ответы:

1) 1,2,3

2) 1,2,3,4

3) 1,2,3,4

4) 2,3,4

5) 1,2,4

6) 1,3,4

7) 1,3,4

8) 1,4

9) 1,4,5

10) 1,2,3,4

11) 1,3,4,5

1.Для археологии важны вещественные источники (1) и (2) даже если они спрятаны в земле (3) они всё равно составляют основной разряд памятников (4) исследованием которых занимается эта наука.

2.Она увидела (1) что храбрость и гордое самолюбие принадлежат не только одному сословию (2) и с тех пор (3) стала оказывать молодому учителю уважение (4) которое час от часу становилось заметнее для окружающих.

3.Пора было уезжать (1) и (2) когда за нами пришли из города автобусы (3) мы поняли (4) как жаль расставаться с озером.

4. В воображении теснились самые разные замыслы (1) и (2) если писатель усилием воли заставлял себя останавливаться на чём-то одном (3) то он опять забывал (4) каким должно быть начало.

5.Митя часто просто любовался сестрой (1) и (2) даже когда ему приходилось выслушивать её жалобы на то (3) что она плохо выглядит после ночных дежурств в больнице (4) Любаша казалась ему самой красивой.

6. Когда художник жил в Крыму (1) он всё своё время посвящал созерцанию картин природы (2) и (3) если погода располагала к прогулкам (4) часами изучал на морском берегу рисунок бесконечно бегущих одна за другою волн.

7. Дождь хлещет в стёкла окон (1) и (2) когда стеклянный сумрак улицы освещают вспышки молнии (3) цветы на подоконниках становятся похожими на фантастические деревья (4) которые произрастают в сказочной стране.

8.Встречающие поминутно смотрели на часы (1) и (2) когда вдали появился поезд (3) толпа подалась ему навстречу (4) хотя это никак не могло ускорить свидание с близкими людьми.

9.Всегда трудно приступать к выполнению нелюбимой работы (1) и (2) чтобы хоть немного оттянуть неприятный момент (3) мы часто ищем любые предлоги (4) которые могут хоть как-то оправдать наше безволие.

10. На закате пошёл дождь (1) который сразу развеял накопившуюся в воздухе духоту (2) и (3) в то время как он гулко и однообразно шумел по саду вокруг дома (4) в незакрытые окна в зале тянуло сладкой свежестью мокрой зелени.

Ответы

1. 1234 2.1234 3.345 4.134 5.1234 6.134 7. 1234 8.1234 9.1234 10.1234

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении

Справочная информация

Формулировка задания ограничивает материал только случаями постановки запятых. Это существенное сужение темы.

Запятые ставятся в следующих случаях:

1. Придаточное отделяется от главного запятой, если стоит перед или после главного:

Когда она вошла в комнату, я встал.

(Когда…), [ ].

Я встал, когда она вошла в комнату.

[ ], (когда…).

2. Придаточное отделяется от главного запятыми с двух сторон, если находится внутри главного:

Вчера, когда раздался звонок от Ивана, я был занят.

[ , (когда…), ].

3. Однородные придаточные, соединённые без союза, разделяются запятой:

Он знал, что учительница позвонит маме, мама будет крайне недовольна, ему влетит.

[ ], (что …), ( ), ( ).

4. Однородные придаточные соединены повторяющимися союзами, запятые ставятся так же, как и при однородных членах:

Он знал, что учительница позвонит маме, и что мама будет крайне недовольна, и что ему влетит.

[ ], (что…), и (что…), и (что …).

5. Придаточные предложения со сложными подчинительными союзами потому что, благодаря тому что, ввиду того что, вместо того чтобы, для того чтобы, после того как, в то время как и др. подобными отделяются от главного одной запятой, которая ставится на границе главного и придаточного предложения:

По мере того как он рассказывал, я всё более и более недоумевал.

(По мере того как…),[ ].

Я всё более и более недоумевал, по мере того как он рассказывал.

[ ], (по мере того как…).

Я, по мере того как он рассказывал, всё более и более недоумевал.

[ ,(по мере того как…), ].

Сложные союзы могут распадаться на две части, если:

1) перед ними есть отрицательная частица не:

Она не ответила потому, что испугалась.

2) перед ними есть частицы лишь, только, именно и др., выражающие ограничительное значение:

Она ответила только потому, что испугалась.

Внимание:

Союзы тогда как, словно как, даже если, лишь когда не разбиваются.

6. Если рядом два подчинительных союза, то между ними ставится запятая во всех случаях, кроме тех, когда это сложные союзы с то.

Нужна запятая: Они решили, что, если наутро будет хорошая погода, они поедут за город.
Запятая не ставится: Они решили, что если наутро будет хорошая погода, то они поедут за город.

7. Придаточные определительные с союзным словом который. Запятая после союзного слова который не ставится. Это правило работает, даже если слово который входит в состав деепричастного оборота:

Я не знаю, как реагировать на ситуацию, выхода из которой не вижу.

Мы расположились на берегу озера, берега которого заросли брусникой.

Это правило, узнав которое ты избежишь множества ошибок.

(Запятая после деепричастного оборота узнав которое не ставится).

Дополнительно посмотрите теоретический материал, расположенный ниже.

Знаки препинания в СПП.

Практикум

Общее задание. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Различные кустарники (1) листья (2) которых (3) облетают на зиму (4) со временем превращаются в пышно цветущие и раскидистые.

Товары первой необходимости являются теми показателями (1) на основании (2) которых производится разделение стран (3) на развитые и развивающиеся.

Я очень хочу вспомнить облик той женщины(1) слова(2) которой(3) до сих пор (4)будто мне слышны.

Действительно, герани ценятся обильным цветением (2) семена (3) которых (4) можно высевать летом или под зиму.

В произведении М. Шолохова «Судьба человека» (1) Андрей Соколов единственный персонаж (2) история жизни (3) которого (4) даётся писателем очень подробно.

Мы въехали (1)на улицы небольшого городка(2) в воздухе(3) которого витали разные(4) пряные запахи(5) и стали спрашивать о гостинице у прохожих.

Байкал (1) вид которого (2) открылся путешественникам (3) выглядел величественно спокойным.

Наше внимание привлекла каменная стенка (1) у подножия (2) которой (3) цветут ромашки и васильки.

Композитора П.И. Чайковского вдохновляла, вероятно, поэзия А.С. Пушкина (1) по произведениям (2) которого (3) он создал лучшие свои оперы.

10.

На сцену вышел актер( 1)действия которого смутили (2)всех присутствующих(3) и начал (4)петь акапеллу.

№ теста	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ответ	14	1	1	2	2	25	13	1	1	13

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи

Справочная информация

Обрати внимание:

Наибольшие сомнения вызывают случаи, когда рядом оказываются подчинительный и сочинительный союзы.

Если рядом оказываются союзы

и сколько, и когда, и чтобы, и какой, и прежде чем и др. подобные, возможны варианты пунктуационного оформления.

Запятая ставится, если нет второй части двойного союза то, так или союза но.

Пример:

Комната была пуста, и, сколько я ни старалась рассмотреть её, темнота не позволила мне этого сделать.

Запятая не ставится, есть вторая часть двойного союза то, так или союз но.

Пример:

Комната была пуста, и сколько я ни старалась рассмотреть её, но темнота не позволила мне этого сделать.

Если рядом оказываются союзы что хотя, что когда, что если,

то возможны варианты расстановки знаков препинания.

Запятая ставится, если нет второй части двойного союза то, так или союза но.

Пример:

Меня удивляло, что, когда ни позвонишь, его нет дома.

Запятая не ставится, есть вторая часть двойного союза то, так или союз но.

Пример:

Меня удивляло, что когда ни позвонишь, то его нет дома.

Перед то, так и но запятая ставится всегда.

В предложениях с союзным словом который запятая после который не ставится никогда.

Практикум

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи.

Общее задание.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры (цифру), на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Вот уже солнце спряталось за горизонтом (1) когда мы подошли к назначенному месту(2) и (3) хотя не было ни единого облачка (4) небо было чистое (5) и ближе к горизонту становилось бурым.

Так я и не мог вспомнить(1) каким образом очутился на острове(2) но (3) когда увидел разбросанные вещи и обломки парусника (4) стал кричать от отчаяния.

Она сегодня не сдала зачет и очень расстроилась (1) и (2) когда садилась в машину (3) надела очки (4) чтобы спрятать слезы на глазах.

Сегодня мне пришла в голову новая гениальная идея (1) и (2) если ты придешь (3) то я охотно расскажу о том (4) что меня интересует и вдохновляет.

Он медленно вошел в комнату (1) и (2) пока рассматривал картину на стене(3) ему представлялось(4) будто он очутился на этом же полотне.

Я на минуту задумался (1) когда снова(2) посмотрел на крышу (3) и подошел поближе (4) ее уже там не было.

Все-таки я не догадывался о том (1) о чем сейчас думает Михаил (2) зато мне захотелось (3) чтобы (4) и он испытывал те же чувства (5) что и я.

Каждый человек выбирает свой путь (1) и (2) когда советуют родители (3) и предлагает судьба (4) то он старается все-таки выбрать по душе (5) где он в полной мере сможет проявить свои способности.

Мы сегодня собрались в поход (1) о котором мы мечтали уже давно(2) и (3) хотя осталось мало времени на подготовку и сборы (4) мы радовались этому событию.

10.

В ясный солнечный день (1) когда тянет на прогулку в лес (2) Мария Эрнестовна(3) была проникнута любовью к природе (4) и она думала о том (5) как еще интересного (6) и полезного можно сделать на благо страны.

№ теста	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ответ	1234	1234	234	134	1234	14	1235	145	134	1245

Теория.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

Сложноподчинённое предложение имеет в своём составе главное и придаточное, то есть зависимое предложение. Между ними в одних случаях ставятся запятые, в других нет. Рассмотрим данные случаи.

Запятые в сложноподчинённых предложениях ставятся

Основное правило: запятая ставится между главным и придаточным предложением.

Ученики писали контрольную работу по теме, которую повторили на предыдущем уроке. Если придаточное предложение находится в середине главного, то оно выделяется запятыми с обеих сторон. Книга, которую так рекламировали, действительно оказалась очень интересной. Запятые в сложноподчинённых предложениях НЕ ставятся: Если два придаточных предложении соединены союзом И, то между ними запятая не ставится. Если придаточное состоит из одного слова.

Он ушёл, но не сказал ЗАЧЕМ.

Если придаточное начинается с частицы НЕ: Важно НЕ что вы сказали, а как вы это сделали. Если перед придаточным стоит повторяющийся сочинительный союз, то перед первым придаточным запятая не ставится

Было шумно И когда дети играли в комнате, И когда они вышли на улицу.

Если придаточное предложение - это фразеологизм или цельное по смыслу выражение.

Играли кто во что горазд. Он терпел что есть силы. Ему было над чем задуматься.

Если придаточное предложение начинается с оборота НЕ ТО ЧТО или НЕ ТО ЧТОБЫ.Мы не то чтобы испугались, скорее очень удивились. В задании № 18 чаще всего предлагаются предложения, в которых придаточное присоединено к главному союзным словом который. Что необходимо помнить?

Запятая в сложноподчинённом предложении с союзным словом КОТОРЫЙ. Между главным и придаточным в сложноподчинённом предложении ставится запятая, если придаточное начинается со слова КОТОРЫЙ.

Я купил в магазине книгу, которую долго искал.

Если слово КОТОРЫЙ стоит не в начале придаточного, то запятая ставится не перед ним, а после главного - по смыслу предложения. После слова КОТОРЫЙ запятая не ставится никогда.

Мы подошли к озеру, по берегам КОТОРОГО росла ива.

Таковы правила, которые необходимо помнить, когда ставите знаки препинания в сложноподчинённом предложении.

Конечно, сложноподчинённое предложение имеет и другие знаки препинания, однако в задании № 18 достаточно этих, особенно помните последнее правило: запятая при союзном слове КОТОРЫЙ

Алгоритм действий

1. Выделить грамматические основы.

2. Выделить союз или союзное слово.

3. Определить границы главного и придаточного предложений.

4. Выяснить, есть ли условия, при которых запятая перед придаточным не ставится.

5. Проставить знаки препинания

6. Выписать все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Пример 1

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Вера старалась (1) и не вспоминать тех страшных дней (2) в течение (3) которых (4) ей так много пришлось страдать.

Выделяем грамматические основы предложения.

Вера старалась (1) и не вспоминать тех страшных дней (2) в течение (3) которых (4) ей так много пришлось страдать.

Комментарии

В первой части сказуемое является составным глагольным. Старалась и не вспоминать – это НЕ разные основы, а одно сказуемое.

Основы связаны союзным словом которых.

Определяем границы главного и придаточного предложений:

[Вера старалась (1) и не вспоминать тех страшных дней] (2) (в течение (3) которых (4) ей так много пришлось страдать).

На границе основ поставим запятую:

[Вера старалась и не вспоминать тех страшных дней], (в течение которых ей так много пришлось страдать).

Таким образом, правильный вариант 2

Практикум.

Расставьте знаки препинания: укажите цифры(цифру), на месте которых должны стоять запятые.

1.В сокровищнице русского искусства (1) одно из самых почётных мест (2) принадлежит И.И Шишкину (3) с именем (4) которого (5) связана история отечественного пейзажа второй половины XIX столетия.

2. При росписи шёлка (1) особый красящий состав наносится на ткань в виде замкнутого контура (2) в пределах (3) которого (4) специальными красками (5) в соответствии с эскизом (6) расписывается изделие.

3. Научные интересы С.М Бонди (1) сформировались ещё во время обучения в Петроградском университете (2) после окончания (3) которого (4) он был оставлен при кафедре.

4. Роза (1) первые упоминания (2) о которой (3) относятся к V веку до н.э. (4) описана в древнеиндийских сказаниях.

5. В XVIII столетии (1) при европейских императорских дворцах (2) существовали оркестровые и хоровые капеллы (3) для руководства (4) которыми (5) приглашались выдающиеся музыканты.

6.Сыновья Иоганна Себастьяна Баха (1) и другие воспитанные им музыканты (2) из числа (3) которых (4) вышло немало серьёзных профессионалов (5) свидетельствуют о таланте Баха-педагога.

7. Мода на немецкие курорты (1) объяснялась стремлением к Эдему (2) очертания (3) которого (4) проступали в пейзажах рейнской долины.

8. Раскольникову (1) больше по сердцу Сенная площадь (2) в окрестностях (3) которой (4) влачат нищенское существование бедняки.

9. Часы (1) тягостного ожидания (2) в течение (3) которых (4) Мишка безуспешно пытался забыть все свои неприятности (5) тянулись, казалось, вечность.

10. Фантастика (1) множество форм (2) которой (3) можно найти даже в «бытовых» произведениях Гоголя (4) пронизывает всё творчество писателя.

11. Государь и генералы (1) отправились осматривать укрепления Дрисского лагеря (2) в удобности (3) которого (4) начинали сильно сомневаться.

12. Уровень сервиса рассчитывается по двадцати параметрам (1) среди (2) которых (3) особенно важны (4) дружелюбие и компетентность продавцов..

Ответы

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
3	2	2	14	3	25	2	2	25	14	2	2

Вариант 2

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

1 Древовидные пионы (1) листья (2) которых (3) облетают на зиму (4) со временем превращаются в пышно цветущие раскидистые кусты.

2 Валовой внутренний продукт является тем показателем (1) на основании (2) которого производится разделение стран (3) на развитые и развивающиеся.

3 Роман Гончарова «Обломов» (1) выгодно отличался от нравоописательных повестей натуральной школы обстоятельностью и «монографичностью» картины (2) естественным началом (3) которой (4) было изображение обычного дня героя.

4 За обильное цветение (1) ценятся герани (2) семена (3) которых (4) можно высевать летом или под зиму.

5 В поэме Гоголя «Мёртвые души» (1) Чичиков не единственный персонаж (2) история жизни (3) которого (4) даётся во всех деталях.

6 В Греции классической эпохи (1) для социального строя (2) которой (3) типична форма города-государства (4) возникли особо благоприятные условия для расцвета ораторского искусства.

7 Байкал (1) вид которого (2) открылся путешественникам (3) выглядел величественно спокойным.

8 Привлекает внимание каменная стенка (1) у подножия (2) которой (3) цветут дельфиниум и шалфей.

9 Более всего П.И. Чайковского вдохновляла поэзия А.С. Пушкина (1) по произведениям (2) которого (3) он создал лучшие свои оперы.

10 В начале 1930 года (1) С.М. Бонди (2) идеи (3) которого (4) позже осуществились при издании академического собрания сочинений Пушкина (5) начинает систематическое изучение рукописей поэта.

11 Банковский кредит – выдаваемая на какой-либо срок ссуда (1) в пределах (2) которой (3) возможен расход (4) на определённую потребность.

12 Каждый писатель является психологом (1) в задачи (2) которого (3) входит понимание мотивов поступков героя и раскрытие его души.

13 Биологи (1) каждый из которых (2) изучает определённую группу морских организмов (3) выходят в океан на огромных исследовательских судах.

14 Холодные осенние тени (1) бродили по лесу (2) деревья (3) в котором (4) замерли в ожидании зимы.

15 Лецитин является веществом (1) дефицит (2) которого (3) влечёт повышенную утомляемость и ухудшение памяти.

16 Вопросы юного помощника снова напомнили ему (1) тот случай (2) вспоминать о котором (3) он не любил.

17 Перед наступлением устойчивых холодов (1) обязательно укрывают плетистые розы (2) однолетние побеги (3) которых (4) нельзя обрезать.

18 Наводнение (1) занесло на пустынный остров ветхий домишко (2) ставни (3) которого (4) были распахнуты, как будто тянулись к людям.

19 Мы оказались на лугу (1) трава (2) на котором (3) стояла до самых плеч.

20 В XVIII столетии при европейских императорских дворцах (1) существовали оркестровые и хоровые капеллы (2) для руководства (3) которыми (4) приглашались выдающиеся музыканты.

21 В нескольких шагах от дома (1) течёт чистая река (2) берега (3) которой (4) покрыты мягкой густой травой.

22 Идея единого европейского пространства (1) поклонником (2) которой (3) был первый директор Царскосельского лицея Малиновский (4) обрела множество сторонников.

23 Та самая река (1) на берегу (2) которой (3) Евгений провёл бóльшую часть своей жизни (4) была неузнаваема.

24 Через двадцать лет Марина Цветаева (1) с улыбкой вспоминала знаменитую декларацию московских футуристов (2) авторство (3) которой (4) было приписано одному Маяковскому.

25 Учёные создали уникальный материал (1) гранулы (2) которого (3) обладают способностью (4) удерживать огромное количество влаги.

26 Психологический портрет героя литературного произведения (1) примером (2) которого является (3) описание Маши Мироновой в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» (4) призван раскрыть внутренний мир героя через его внешность.

27 Хлестакову удалось провести (1) даже городничего (2) плутовство (3) которого (4) было известно всему городу.

28 Мышление (1) обеспечивает способность человека правильно реагировать на новую ситуацию (2) для разрешения (3) которой (4) нет готового рецепта.

29 Я вернулся на уютную полянку (1) около (2) которой (3) недавно собирал грибы.

30 В 80-е годы XIX века Шишкин (1) создаёт много картин (2) в сюжетах (3) которых (4) он по-прежнему обращается к жизни русского леса, русских лугов и полей.

31 В последующие годы (1) поэт будет часто встречаться со школьным другом (2) мнение (3) которого (4) ему небезразлично. С самого раннего возраста

32 Самое гигантское животное на земном шаре (1) питается всякой мелочью (2) вес (3) которой (4) составляет всего доли грамма.

33 Организму человека (1) необходимы микроэлементы (2) использование (3) которых (4) в комплексных удобрениях (5) увеличивает питательную ценность плодов и овощей.

34 Полотно Репина «Бурлаки на Волге» – монументальное произведение (1) главными действующими лицами (2) которого (3) являются не герои древности, а простой народ современной автору России.

35 В «Фаталисте» (1) Печорин рассказывает о происшествии (2) свидетелем (3) которого (4) он был.

36 В XIX веке в России между чинами титулярного советника и коллежского асессора (1) разверзалась бездна (2) мостом (3) через которую (4) служил университетский или лицейский диплом.

37 Михаил Васильевич Ломоносов (1) гений (2) которого (3) проявился в различных областях науки и искусства (4) основал первый российский университет.

38 В японских садах (1) часто используются камни (2) причудливая форма (3) которых (4) напоминает о вечности.

39 Маленькие горные речки (1) превратились теперь в бурные потоки (2) переправа (3) через которые (4) отняла у нас много времени.

40 Извилистые дорожки (1) плавные линии (2) которых (3) манят в глубину участка (4) делают сад загадочным.

41 Я видел счастливого человека (1) заветная мечта (2) которого (3) осуществилась.

42 Самым популярным вариантом дома в Архангельске является сруб из сосны (1) внутренняя отделка (2) которого (3) изготовлена из осины или берёзы.

43 Срезанная сирень (1) стебли (2) которой (3) расщепляют и очищают от коры (4) долго стоит в вазе.

44 Каменные дорожки (1) извилистые линии (2) которых (3) символизируют поток энергии (4) приобретают особое значение в японском саду.

45 Одним из самых капризных растений считается камелия(1) бутоны (2) которой (3) могут опасть в любой момент.

46 В своих пьесах Чехов создал образы людей (1) жизнь (2) которых (3) пришлась на переломный момент истории.

47 Произведения Куинджи, Поленова, Саврасова, Левитана (1) каждое (2) из которых (3) вызывало огромный интерес зрителей (4) представляли различные направления в единых рамках русского реалистического пейзажа.

48 Типичными героями (1) за равенство и права (2) которых (3) боролся просветитель (4) оказываются женщина или ребёнок.

49 Теперь все живые сцены путешествия вошли в поэму (1) сюжет (2) которой (3) был достаточно неопределённым.

50 В поэме Гоголя «Мёртвые души» (1) Чичиков не единственный персонаж (2) история жизни (3) которого (4) даётся во всех деталях.

51 Отец Аркадия Кирсанова (1) сохранил юношескую любовь к Пушкину (2) перед стихами (3) которого (4) он испытывает истинное преклонение.

52 На Кольском полуострове (1) до сих пор сохранились места (2) добраться (3) до которых (4) можно только на вертолёте или при помощи гусеничной техники.

Ответы

1	14	14	2	27	2	40	14
2	1	15	1	28	2	41	1
3	2	16	2	29	1	42	1
4	2	17	2	30	2	43	14
5	2	18	2	31	2	44	14
6	14	19	1	32	2	45	1
7	13	20	2	33	2	46	1
8	1	21	2	34	1	47	14
9	1	22	14	35	2	48	14
10	15	23	14	36	2	49	1
11	1	24	2	37	14	50	2
12	1	25	1	38	2	51	2
13	13	26	14	39	2	52	2

Дополнительно ЕГЭ 18.

Знаки препинания в сложных предложениях с союзом И.

Сложноподчиненное предложение – предложение, которое включает главное и одно или несколько придаточных. Придаточные подчиняются главному и отвечают на вопросы членов предложения.

Как правило, грамматические основы отделяются друг от друга запятыми.

[ Мелиховы выехали на покос], (когда уже на лугу была чуть не половина хутора).

(Как дерево роняет листья),[так я роняю грустные слова] (С. Есенин).

В простых предложениях, входящих в состав сложного, могут быть либо только подлежащие, либо только сказуемые. Не ошибись, когда определяешь основы!

[Скоро пять лет], (как я работаю в институте).

Придаточное предложение может находиться внутри главного предложения.

Его необходимо выделять запятыми с двух сторон!

I. Не ставится запятая в сложном предложении ПОСЛЕ главной грамматической основы:

с одним придаточным	с двумя однородными придаточными (зависят от одного и того же слова или основы и отвечают на один и тот же вопрос)
1) если придаточное = одно союзное слово (относительное местоимение или наречие): Меня упрекают, но не знаю в чем [ ], но [ ] (в чем).	1) если перед ними стоит отрицание не: Я пришел НЕ чтобы* помешать вам, а чтобы помочь.* [ ] (не чтобы), а (чтобы )
2) если перед ним слова особенно, в частности, а именно, то есть, а также. Запятая будет стоять перед этими словами: Экспедицию придется закончить досрочно при неблагоприятных условиях, а именно если начнется сезон дождей. [ ], а именно (если ).	2) если придаточные предложения соединяются с помощью союзов и, или, либо, ни (обычно повторяющихся): Студент не мог вспомнить ни как* называется произведение, ни кто его автор.* [ ] (ни как ), (ни кто )

II. При составных союзах:

благодаря тому что

ввиду того что

вследствие того что

в силу того что

оттого что

потому что

несмотря на то что

вместо того чтобы

для того чтобы

с тем чтобы

в то время как

после того как

перед тем как

с тех пор как

так же как

(После того как я послушал скрипку), [мне хотелось умереть от непонятной печали и восторга].

[Я собирался стать геологом], (потому что геологом был Сергей).

НЕ + составной союз:

[Я пришел на спектакль НЕ потому], (что он был интересный).

Усилительная частица + составной союз:

[Слушатели набились в концертный зал ТОЛЬКО потому], (что представление было бесплатное).

Вводное слово + составной союз:

[Мы проиграли футбольный матч, ВОЗМОЖНО, в силу того], (что были просчеты в такт

ике игры).

Запятая на стыке союзов ставится, если после первого союза следует одиночный союз в придаточной части:

Но в этом болоте невозможно было долго стоять, потому что, когда в первые морозы оно покрылось слоем льда, вода подо льдом понизилась, и так образовался лед-тощак (Пришв.);

А женщина всё говорила и говорила о своих несчастьях, и, хотя слова ее были привычными, у Сабурова от них вдруг защемило сердце (Сим.). Собака приостановилась, и, пока она стояла, человек видел, как солнечный луч обласкал всю полянку (Пришв.).

Лес молчал, и, (если бы не резкие, болезненные вскрики ночной птицы), тишина была бы мертвой.— Лес молчал, и тишина... тишина была бы мертвой, если бы не болезненны вскрики ночной птицы. [ ],и, (если…).

Меня удивляло, что, когда ни приедешь к дедушке, все находится в том же виде, как и десять лет назад, точно время здесь остановилось, как в заколдованном царстве.

[ ], (что, (когда),).

не ставится

Объясни мне, что ты этим хочешь сказать, да и что все это означает.

- присоединительный союз да и (да и зачем, да и что).

Денис помер. И когда я уезжал, старуха его вынесла мне гуся... (Пришв.);

И прости, и уже навсегда, навеки... Потому что где же они теперь могут встретиться?(Бун.).

Думал я, что если не случится в этот час перемены, то судье уток не стрелять этим утром (Пришв.) —союз что присоединяет целиком (если... то).

Мы верили, что если проявить упорство, то победа обеспечена.

[ ], (что_(если), то).

Ему даже показалось, как будто из-под ресницы правого глаза её покатилась слеза, и _ когда она остановилась на щеке, то он различил ясно, что это была капля крови.

[ ], и_(когда…),то [ ].

Пример

В доме родителей всё осталось по-прежнему (1) и (2 ) если ему казалось пространство дома словно сузившимся( 3) то это произошло только потому( 4) что он повзрослел.

Комментарий

· Запятая 1 ставится, так как союз соединяет два простых предложения (основы: всё осталось по-прежнему и это произошло).

· Запятая 2 не ставится, так как после придаточного (если ему казалось пространство дома словно сузившимся) стоит слово ТО.

· Запятая 3 ставится, так как заканчивается придаточное предложение.

· Запятая 4 тоже ставится, начинается другое придаточное предложение.

Ответ: 134.

Нужно быть просто очень внимательным, видеть границы простых предложений, не путать однородные члены с грамматическими основами, знать правила. Больше тренируйтесь, постоянно повторяйте правила.

Пример 3

Я так и не понял ¹/, в каком случае надо звонить ²/ и что надо сказать3.

На стыке между ними ставятся запятая тогда, когда после придаточного нет второй части двойного союза то, так или союза но:

По ночам к реке подвозили лес (1) и (2) когда белый туман закутывал берега (3) все восемь рот настилали доски (4) на обломки мостов. Ответ: 1234

Сравним:

По ночам к реке подвозили лес (1) и (2) когда белый туман закутывал берега (3) ТО все восемь рот настилали доски (4) на обломки мостов. Ответ: 134

Большая разъехавшаяся хата, в которой помещалась бурса, была решительно

пуста, и _ сколько философ не шарил во всех углах и даже ощупал все дыры и западни в крыше, но нигде не отыскал ни куска сала или, по крайней мере, старого книша, что, по обыкновению, запрятываемо было бурсаками. — Запятая не ставится, так как после придаточного предложения есть союз но.

Сравните:

Большая разъехавшаяся хата, в которой помещалась бурса, была решительно пуста, и, сколько философ не шарил во всех углах и даже ощупал все дыры и западни в крыше, нигде не отыскал ни куска сала или, по крайней мере, старого книша, что, по обыкновению, запрятываемо было бурсаками. В этом предложении поставлена запятая, так как нет союза НО.

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении

Тесты

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

1. В марте установилась чудесная погода (1) вспоминать (2) которую (3) мы будем (4) ещё в течение многих месяцев.

Ответ: 1

2. Асфальтированная дорога (1) в начале (2) которой (3) мы видели кафе (4) обрывалась у посёлка.

Ответ: 14

3. Сидящая рядом со мной женщина (1) оказалась женой продюсера сериала (2) премьера (3) которого (4) состоялась на прошлой неделе.

Ответ: 2

4. Аня готовилась к экзамену на степень бакалавра (1) получив (2) которую (3) могла бы поступить в университет во Франции.

Ответ: 1

5. Девушка (1) вспоминая (2) которую (3) Влад (4) всегда улыбался (5) была внешне ничем не замечательной миловидной блондинкой.

Ответ: 15

6. Заявление (1) ради которого (2) я проделала весь этот длинный путь (3) оказалось (4) неподписанным.

Ответ: 13

7. Невозможно понять человека (1) все мысли (2) которого (3) связаны (4) только с его собственными желаниями и потребностями.

Ответ: 1

8. А между тем (1) Павел Петрович Кирсанов – это персонаж (2) «принсипы» (3) которого (4) выражают мировоззрение целого социального слоя.

Ответ: 2

9. Это были разные люди (1) знакомство (2) которых (3) вряд ли (4) могло произойти (5) в обычных обстоятельствах.

Ответ: 1

10. Перед нами стоит задача (1) не решив (2) которую (3) мы не можем двигаться дальше.

Ответ: 1

Пояснение а

Правила:

1. Сложноподчинённое предложение состоит из ГЛАВНОГО (ОТ которого задаётся вопрос) и ПРИДАТОЧНОГО (зависимого, К которому задаётся вопрос).

В сложноподчинённом предложении с придаточным определительным (отвечает на вопрос КАКОЙ?) придаточное может стоять после главного или внутри главного.

2. Если придаточное стоит ПОСЛЕ главного, то ОТДЕЛЯЕТСЯ от него запятой.

Примеры:

Не буду перечислять имена тех лиц (каких?), которые в последнее время желали со мной познакомиться.

Во время спектакля бывают антракты (какие?), во время которых публика уходит в буфет.

На другой день вечером появился Илья, приезда которого все ждали с нетерпением.

Вряд ли мог закончиться благополучно экзамен, к которому никто толком не готовился.

Если союзное слово КОТОРЫЙ стоит не в начале придаточного, а ВНУТРИ него, то запятая ставится НЕ перед словом КОТОРЫЙ, а между частями предложения.

Примечание:

- если в начале предложения стоит обычное обстоятельство, не надо после него ставить запятую;

- слова ВДРУГ, ОДНАЖДЫ, КАК БУДТО, ВРЯД ЛИ, КАК БЫ не являются вводными! Это пояснение Б.

Выполните задание. Расставьте запятые.

1. Во время спектакля _ бывают антракты _ во время которых _ публика уходит в буфет.

2. Она в первый раз _ после многих месяцев _ почувствовала себя _ спокойною _ и не тяготящеюся жизнью _ которая ей предстояла.

3. Аня выступала в русском народном костюме _ эскиз _ которого _ создала студентка технологического института.

4. Вдруг _ пушкинский герой _ начинает испытывать чувство вины _ освободиться _ от которого _ не сможет до конца.

5. В апреле _ в школах _ прошли диагностические работы _ готовясь _ к которым _ выпускники _ засиживались допоздна.

6. Он вернулся_в город_ в котором провёл юность.

7. Я взял шапку_на самом_ верху_ шкафа которая была.

8. Он вернулся в тот город_ по улицам_которого мы постоянно гуляли.

9. Какой короткой сделалась дорога_ которая_казалась всех длинней.

10. Я приказал ехать на незнакомый предмет_подвигаться_ который тотчас и стал нам навстречу.

11. Я помню нашу беседу_ в течение_ которой ты и рассказала о своей трагедии.

12. Каждый день вечером после работы мы бегали купаться на речку_ на берегу_которой были опустевшие дома.

13. У него была такая работа _ не любить_ которую нельзя.

14. Ученый уже изучил тот вопрос_ сейчас_который вы будете обсуждать и на уроке.

15. Сегодня распустился цветок_ запах_которого распространился по всему дому.

16. Я купил в магазине книгу _ искал_ которую очень долго.

17. Вдруг зазвонил телефон_раньше_который и не работал.

18. Антон любит такие трассы_ выполнять_на которых можно различные трюки.

19. Жалок человек_ совесть_в котором нечиста.

20. Мы подошли к озеру_ по берегам_которого росла ива.

21. Они пошли по направлению к морю_ виднелось_ которое в конце улицы.

22. Мальчик развернул именно ту книгу_ в руках_которую держал.

23. В сокровищнице русского искусства одно из самых почётных мест принадлежит И.И Шишкину_ с именем_которого связана история отечественного пейзажа второй половины XIX столетия.

24. При росписи шёлка особый красящий состав наносится на ткань в виде замкнутого контура_в пределах_которого специальными красками в соответствии с эскизом расписывается изделие.

25. Он распечатал письмо_ на конверте _которого _было много непонятных записей.

Сравните с правильным вариантом.

1. Во время спектакля бывают антракты, во время которых публика уходит в буфет.

2. Она в первый раз после многих месяцев почувствовала себя спокойною и не тяготящеюся жизнью, которая ей предстояла.

3. Аня выступала в русском народном костюме, эскиз которого создала студентка технологического института.

4. Вдруг пушкинский герой начинает испытывать чувство вины, освободиться от которого не сможет до конца.

5. В апреле в школах прошли диагностические работы, готовясь к которым выпускники засиживались допоздна.

6. Он вернулся в город, в котором провёл юность.

7. Я взял шапку, на самом верху шкафа которая была.

8. Он вернулся в тот город, по улицам которого мы постоянно гуляли.

9. Какой короткой сделалась дорога, которая казалась всех длинней.

10. Я приказал ехать на незнакомый предмет, подвигаться который тотчас и стал нам навстречу.

11. Я помню нашу беседу, в течение которой ты и рассказала о своей трагедии.

12. Каждый день вечером после работы мы бегали купаться на речку, на берегу которой были опустевшие дома.

13. У него была такая работа, не любить которую нельзя.

14. Ученый уже изучил тот вопрос, сейчас который вы будете обсуждать и на уроке.

15. Сегодня распустился цветок, запах которого распространился по всему дому.

16. Я купил в магазине книгу, искал которую очень долго.

17. Вдруг зазвонил телефон, раньше который и не работал.

18. Антон любит такие трассы, выполнять на которых можно различные трюки.

19. Жалок человек, совесть в котором нечиста.

20. Мы подошли к озеру, по берегам которого росла ива.

21. Они пошли по направлению к морю, виднелось которое в конце улицы.

22. Мальчик развернул именно ту книгу, в руках которую держал.

23. В сокровищнице русского искусства одно из самых почётных мест принадлежит И.И Шишкину, с именем которого связана история отечественного пейзажа второй половины XIX столетия.

24. При росписи шёлка особый красящий состав наносится на ткань в виде замкнутого контура, в пределах которого специальными красками в соответствии с эскизом расписывается изделие.

25. Он распечатал письмо, на конверте которого было много непонятных записей.

Пояснение б

Правила:

2. Если придаточное стоит ВНУТРИ главного, то ВЫДЕЛЯЕТСЯ запятыми.

3. Если союзное слово КОТОРЫЙ стоит не в начале придаточного, а ВНУТРИ него, то запятая ставится НЕ перед словом КОТОРЫЙ, а между частями предложения.

Примечание:

- если в начале предложения стоит обычное обстоятельство, не надо после него ставить запятую;

- слова ВДРУГ, ОДНАЖДЫ, КАК БУДТО, ВРЯД ЛИ, КАК БЫ не являются вводными!

Примеры:

Я посмотрела на бумажку (какую?), которая лежала на земле, и подняла ее.

Мелкое болотистое озеро (какое?), по берегу которого шли охотники, еще белело меж деревьев

Вдруг в комнату, за порогом которой толпились абитуриенты, вошла девушка.

Выполните задание. Расставьте запятые.

1. Однажды _ платье_ при мысли _ о котором _ её сердце начинало трепетать _ всё же _ оказалось у неё в шкафу.

2. В отличие от Онегина _ в жизни _ которого _ царит скука _ Печорин _ по словам Белинского _ «бешено гоняется за жизнью».

3. Однако _ компания _ во главе _ которой стоял её отец _ оказалась на грани разорения.

4. Тем не менее _ традиционная встреча выпускников _ в подготовку _ которой мы вложили столько времени и сил _ всё-таки _ состоится.

5. В прошлом июле _ во французском городе _ Нанте _ музыкальная жизнь _ которого _ довольно насыщенна _ состоялся традиционный _ музыкальный фестиваль «Безумный день».

6. Я обратил внимание_на обёртку_ которая_лежала на земле_ и решил рассмотреть_её поподробнее.

7. Ученики писали контрольную работу_по теме_ которую_повторили на предыдущем урок_ а затем выполняли_разбор заданий.

8. Книга_которую_так рекламировали_ действительно_оказалась_очень интересной.

9. Научные интересы С.М Бонди_сформировались ещё_во время обучения в Петроградском университете_после окончания которого он был оставлен при кафедре_ и продолжали интересовать его долгий период.

10. Роза_ первые упоминания_о которой относятся к V веку до н.э._ описана_в древнеиндийских сказаниях.

11. В XVIII столетии при европейских императорских дворцах оркестровые и хоровые капеллы_ для руководства_которыми приглашались_выдающиеся музыканты_существовали во многих странах.

12. Сыновья Иоганна Себастьяна Баха и другие воспитанные им музыканты_ из числа_которых_вышло немало серьёзных профессионалов_свидетельствуют о таланте Баха-педагога.

13. Мода на немецкие курорты объяснялась стремлением_к Эдему_ очертания_которого_проступали в пейзажах рейнской долины_и ориентировала на развитие туризма.

14. Раскольникову Сенная площадь_ в окрестностях_которой_влачат нищенское существование бедняки_была больше по сердцу.

15. Часы тягостного ожидания_ в течение_которых Мишка_безуспешно пытался забыть все свои неприятности_тянулись_казалось_ вечность.

16.Тот день_ в начале_которого_мы и познакомились_я не забуду.

17. Лес_в который_мы вступили_ был чрезвычайно стар.

18. Тот человек_ приходил_который вчера_ сегодня не появлялся.

19.Дом_ мимо которого_мы не смогли пройти_принадлежит моему другу.

20. Женщина_именно_которая живет на первом этаже_является главным свидетелем.

21. Наш институт_основан_ который 175 лет назад_ является одним из старейших учебных заведений в России.

22. Дом_в котором_мы живем_ расположен_в центре города.

23. У него была_мать_ которую он страстно любил_ и сестра_ которую надо было вывести в люди.

24. Этот мост_ по которому мы вчера еще бегали_залило водой.

25. Так хочется совершить доброе дело_ которое бы помогало всем нуждающимся_ о деле_ полезном_ которое было бы востребовано.

Сравните с правильным вариантом.

1. Однажды платье, при мысли о котором её сердце начинало трепетать, всё же оказалось у неё в шкафу.

2. В отличие от Онегина, в жизни которого царит скука, Печорин, по словам Белинского, «бешено гоняется за жизнью».

3. Однако компания, во главе которой стоял её отец, оказалась на грани разорения.

4. Тем не менее традиционная встреча выпускников, в подготовку которой мы вложили столько времени и сил, всё-таки состоится.

5. В прошлом июле во французском городе Нанте, музыкальная жизнь которого довольно насыщенна, состоялся традиционный музыкальный фестиваль «Безумный день».

6. Я обратил внимание на обёртку, которая лежала на земле, и решил рассмотреть её поподробнее.

7. Ученики писали контрольную работу по теме, которую повторили на предыдущем урок, а затем выполняли разбор заданий.

8. Книга, которую так рекламировали, действительно оказалась очень интересной.

9. Научные интересы С.М Бонди сформировались ещё во время обучения в Петроградском университете, после окончания которого он был оставлен при кафедре, и продолжали интересовать его долгий период.

10. Роза, первые упоминания о которой относятся к V веку до н.э., описана в древнеиндийских сказаниях.

11. В XVIII столетии при европейских императорских дворцах оркестровые и хоровые капеллы, для руководства которыми приглашались выдающиеся музыканты, существовали во многих странах.

12. Сыновья Иоганна Себастьяна Баха и другие воспитанные им музыканты, из числа которых вышло немало серьёзных профессионалов, свидетельствуют о таланте Баха-педагога.

13. Мода на немецкие курорты объяснялась стремлением к Эдему, очертания которого проступали в пейзажах рейнской долины, и ориентировала на развитие туризма.

14.Раскольникову Сенная площадь, в окрестностях которой влачат нищенское существование бедняки, была больше по сердцу.

15. Часы тягостного ожидания, в течение которых Мишка безуспешно пытался забыть все свои неприятности, тянулись, казалось, вечность.

16. Тот день, в начале которого мы и познакомились, я не забуду.

17. Лес, в который мы вступили, был чрезвычайно стар.

18. Тот человек, приходил который вчера, сегодня не появлялся.

19. Дом, мимо которого мы не смогли пройти, принадлежит моему другу.

20. Женщина, именно которая живет на первом этаже, является главным свидетелем.

21. Наш институт, основан который 175 лет назад, является одним из старейших учебных заведений в России.

22. Дом, в котором мы живем, расположен в центре города.

23. У него была мать, которую он страстно любил, и сестра, которую надо было вывести в люди.

24. Этот мост, по которому мы вчера еще бегали, залило водой.

25.Так хочется совершить доброе дело, которое бы помогало всем нуждающимся, о деле полезном, которое было бы востребовано.

Задание 19.

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи.

Тесты:

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

1. Петя чувствовал (1) что он имеет непрезентабельный вид (2) и понимал (3) что (4) ежели таким он представится камергерам (5) то его не допустят до государя.

Ответ: 1235

2. В тот же вечер Десаль сообщил княжне Марье (1) что (2) так как князь не совсем здоров (3) и не предпринимает никаких мер для своей безопасности (4) то он настоятельно советует ей самой написать письмо в Смоленск.

Ответ: 14

3. Для неё было несомненно то (1) что (2) если бы его не было (3) она, наверное, должна была бы погибнуть от бунтовщиков и от французов.

Ответ:123

4. Она ничего не сказала (1) и (2) чтобы не послушаться Сони (3) сделала знак рукой (4) чтоб Андрюша шёл за ней.

Ответ: 234

5. Прошлой осенью (1) когда мы ехали вдоль лесного берега (2) у нашей машины спустило колесо (3) и (4) пока шофёр накачивал его (5) нам пришлось подождать.

Ответ: 12345

6. Мы долго собирались (1) но (2) когда приехали во Внуково (3) оказалось (4) что самолёт наш опаздывает (5) и нам ещё предстоит ждать.

Ответ: 1234

7. Граф знал вперёд (1) что (2) когда он потребует для обмундирования Николеньки шесть тысяч (3) то Митенька прямо скажет ему (4) что их нет (5) и потому граф сказал (6) что ему необходимы десять тысяч.

Ответ: 13456

8. Фон Корен уже примирился с мыслью (1) что ему сегодня не уехать (2) и сел играть с Самойленко в шахматы (3) но (4) когда стемнело (5) денщик доложил (6) что на море показались огни.

Ответ: 123456

9. Хотя Левину и казалось (1) что не хочется есть (2) и он сел за обед (3) чтобы не обидеть Кузьму (4) но (5) когда начал есть (6) то обед показался ему необычайно вкусен.

Ответ: 12346

10. Мысль о том (1) что (2) если он поддастся этому её тону спокойной дружбы (3) то он опять уедет, ничего не решив (4) пришла ему (5) и он решил возмутиться.

Ответ: 1345

Пояснение а

Правила:

1. Части сложного предложения разделяются запятой или выделяются запятыми.

2. Если союзы (союзные слова) оказываются рядом, то запятая СТАВИТСЯ, если дальше НЕТ второй части союза ТО, НО, ТАК, ОДНАКО. Если вторая часть союза ЕСТЬ, то запятая НЕ СТАВИТСЯ.

Ссылки:

Сложное предложение состоит из двух и более грамматических основ. Части могут быть как двусоставными (подлежащее и сказуемое), так и односоставными (один главный член) предложениями.

Например: что если, что когда, что куда, и если, но чтобы, но сколько бы ни, и когда, но как только и т.д.

Примеры:

Куда ни взглянешь, в воздухе летят целые облака снежинок, так что не знаешь, идет снег с неба или с земли.

Ей хотели сказать, что говорил доктор, но оказалось, ЧТО, ХОТЯ доктор и говорил очень складно и долго, никак нельзя было передать того, что он сказал.

Ей хотели сказать, что говорил доктор, но оказалось, ЧТО ХОТЯ доктор и говорил очень складно и долго, НО никак нельзя было передать того, что он сказал.

Выполните задание. Расставьте запятые.

1. Дав ему снимок _ я сказал _ что _ если он присмотрится _ он кое-что обнаружит интересное.

3. Вздохнув _ она рассказала _ что _ когда на чердаке затопили печь _ то весь дым повалил в горницу.

4. Кажется _ что _ если вглядеться в аквамарин_ то увидишь тихое море с водой цвета звёзд.

10. Я зашёл к Лоре_ чтобы_поделиться с ней новостью_ но её не оказалось дома.

13. Он не замечал_ как шло время_ но_когда глянул на часы_ то увидел_ что уже поздно.

14.Девушка бледнела от ночной прохлады_ и_ когда_они выходили из сада_ раздвигая мокрые синеватые листья_ она вздрагивала.

15. Машина подъезжала к остановке_ и_ когда_была уже совсем близко_шофёр свернул_в ближайший переулок.

16. Мы не торопились_ но_когда начал накрапывать дождь_то мы прибавили шагу.

17. Я проспал_часа четыре_и_ когда проснулся_ уже стемнело.

18.Зверь так полюбил Никиту_ что_когда мальчик уходил_зверь_ тревожно нюхал воздух.

19.Намокшие листья лежали тёмным настилом под деревьями_и_если близко подойти к ним_то был_остаток во время жизни_или уже первое тление.

20.Дина играла с Олей_и Игорем в разные игры_ и в доме стало шумно_ потому_что когда в доме один ребёнок_ то это одно_ а_когда больше одного_то это уже куча мала.

21.Мы вступаем в открытое море_ но_если хорошо приглядеться_ то на горизонте_уже виднеются синие тени земли.

22. Солнце взошло_и_хотя на небе не было ни облачка_но цвет_ его был странный.

23.Зажглись звезды_ и_когда_на небе появилась луна_ степь_озарилась голубоватым светом.

24.Философ был одним из числа тех людей_ которых_если накормят_ то у них пробуждается_необыкновенная филантропия.

25. Горничная была сирота_которая_ чтобы кормиться_должна была поступить в услужение.

26. Держу пари_что_ если вы передадите это герцогу_ он_останется здесь ещё на три дня.

27.Пари заключается в том_ что_если ваш повелитель останется здесь на три дня_то вы без всяких отговорок должны исполнить_то_ что я вам скажу_а_если он не останется_ то я исполню_любое приказание_ какое вы мне дадите.

Сравните с правильным вариантом.

1. Дав ему снимок, я сказал, что, если он присмотрится, он кое-что обнаружит интересное.

3. Вздохнув, она рассказала, что когда на чердаке затопили печь, то весь дым повалил в горницу.

4. Кажется, что если вглядеться в аквамарин, то увидишь тихое море с водой цвета звёзд.

8. Еще была осень, но солнце начало ходить значительно ниже и в полдень, когда вышедшая рано утром группа туристов прошла уже около пятнадцати километров, оно грело еле ощутимо, так, что всех потихоньку одолевал неприятный озноб.

9. Вдруг навалился густой могучий ливень, как будто огромной стеной он отделил меня от окружающего мира, и, чтобы устоять на ногах, я попытался ухватиться за дерево, которое по моим догадкам, должно было находиться где-то справа от меня.

10. Я зашёл к Лоре, чтобы поделиться с ней новостью, но её не оказалось дома.

13. Он не замечал, как шло время, но когда глянул на часы, то увидел, что уже поздно.

4. Девушка бледнела от ночной прохлады, и, когда они выходили из сада, раздвигая мокрые синеватые листья, она вздрагивала.