Подготовка к ЕГЭ: 16-18

16-18

Задания ЕГЭ.16-21

Теория в таблице

Обособления https://russkiiyazyk.ru/punktuatsiya/obosoblennoe-obstoyatelstvo.html

1.     В палисаднике перед домом поражали своей красотой садовые цветы роскошные чайные розы лилии и неприхотливые ромашки с желтыми глазами в белых ресничках.

2.     Это был обычный русский простор поля леса и деревни с соломенными и деревянными кровлями поросшими бархатным мохом.

3.     Мы с азартом спорили обо всем о современной музыке о поэзии и даже о религии.

4.     Весной кажется отовсюду из зарослей камыша с берега речки из-под прибрежных ракит доносится неумолкаемый лягушачий хор.

5.     С кленов, берез и осин со всех деревьев осенний ветер немилосердно срывает их золотую или багряную прическу.

6.     Среди птиц насекомых в сухой траве словом всюду даже в воздухе чувствовалось приближение осени.

7.     На столе сразу появился самовар а вместе с ним нехитрое деревенское угощение а именно яйца масло высокая крынка с топленым молоком.

1.      А старик расхаживал по комнате и то вполголоса напевал псалмы, то внушительно поучал дочь.

2.      Ученик пишет быстро, но неаккуратно.

3.      Вечером Вадим ушёл в свою комнату и сел перечитывать письмо и писать ответ.

4.      Малыш уже не хныкал, а плакал навзрыд.

5.      Я имею поручение как от судьи, так равно и от всех наших знакомых.

6.      Грин был не только великолепным пейзажистом и мастером

сюжета, но был еще и очень тонким психологом.

7.      Мама не то что сердилась, но все-таки была недовольна.

8.      Туманы в Лондоне бывают если не каждый день, то через день непременно.

9.      Он был не столько расстроен, сколько удивлен сложившейся ситуацией.

10. Аллеи, засаженные сиренями и липами, вязами и тополями, вели к деревянной эстраде.

11. Песни были разные: про радость и горе, день прошедший и день грядущий.

12. Из глубины цветка неожиданно поднялся сонный золотистый шмель.

13. Я слышал разговоры – веселые и трезвые, робкие и отчаянные, полные покорности и злобы.

14. Среди рек есть и большие и малые, и спокойные и буйные, и быстрые и медленные .

15. Снежные сугробы подернулись тонкой ледяной корой.

1. Через год дочка пошла в школу и мама смогла выйти на работу.

2.      К вечеру ветер утих и начало подмораживать.

Но

1.      На окраине города снег уже начал подтаивать, и здесь уже была вполне весенняя картина.

2.      К ночи температура у мамы поднялась ещё больше, и мы не спали всю ночь.

3.      По словам охотников, зверь в этих лесах вывелся и птица исчезла.

1.      А старик расхаживал по комнате и то вполголоса напевал псалмы, то внушительно поучал дочь.
2.      Ученик пишет быстро, но неаккуратно.
3.      Вечером Вадим ушёл в свою комнату и сел перечитывать письмо и писать ответ.
4.      Малыш уже не хныкал, а плакал навзрыд.
5.      Я имею поручение как от судьи, так равно и от всех наших знакомых.
6.      Грин был не только великолепным пейзажистом и мастером
сюжета, но был еще и очень тонким психологом.
7.      Мама не то что сердилась, но все-таки была недовольна.
8.      Туманы в Лондоне бывают если не каждый день, то через день непременно.
9.      Он был не столько расстроен, сколько удивлен сложившейся ситуацией.
10. Аллеи, засаженные сиренями и липами, вязами и тополями, вели к деревянной эстраде.
11. Песни были разные: про радость и горе, день прошедший и день грядущий.
12. Из глубины цветка неожиданно поднялся сонный золотистый шмель.
13. Я слышал разговоры – веселые и трезвые, робкие и отчаянные, полные покорности и злобы.
14. Среди рек есть и большие и малые, и спокойные и буйные, и быстрые и медленные .

15. Снежные сугробы подернулись тонкой ледяной корой.

Теория и практика ЕГЭ 16 ( предложения и тексты)
Правила орфографии и пунктуации

Тесты № 16, № 17, № 18 (с ключами)
За правильное выполненное задание сможешь получить 2 балла.

№ 16 Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами.

Знаки препинания в простом осложненном предложении.

Пунктуация в ССП.

Общее задание.

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1) Было то тревожно то душно то беспорядочно.

2) Стояла свежая безлунная ночь ранней и южной осени.

3) Вскоре ударил тяжелый ливень и покрыл своим шумом дождевые потоки.

4) Лес шумел то спокойно и певуче то порывисто и тревожно.

5) И наше и вражеское войско томились в ожидании настоящего боя.

1) Весь вечер Ленский был рассеян то молчалив то весел вновь.

2) Он страшно бледен был и худ и слаб.

3) На улице весь декабрь то снег то дождь.

4) От боли и напряжения через несколько шагов Алексею приходилось стоять или присаживаться отдыхать или переминаться с ноги на ногу.

5) На утро на стенах не было надписей и нигде не стояло никаких украшений.

1) С чужими я робел либо важничал.

2) Утро было не столь холодное сколько сырое и туманное.

3) В десять часов вечера приходит мама и я ей рассказываю все новости.

4) Ни правительственные распоряжения ни литературные теории ни мнения общественности никогда не уничтожат глупых и мелких людей.

5) Невежество убогость ума и чувств становятся в наши дни моральным пороком.

1) Старый солдат вернулся в город и его все эти дни ждали каждую минуту.

2) Человек должен соблюдать как юридические так и нравственные законы.

3) Науки и поэзия издревле находились в городе в довольно цветущем состоянии.

4) Буря стонет и снасти рвет и мачту клонит.

5) По средам мы обычно ходили кататься на санках и в лесу было людно.

1) Мал золотник да дорог.

2) Все блещет и нежится и радостно тянется к солнцу.

3) Весь вечер она смеялась и рассказывала много случаев из своей жизни и истории друзей.

4) Папа не успел приехать вовремя и пришлось отложить экскурсию на следующий день.

5) В парке мы кормили белочек и птицы тоже к нам подлетали .

1) Обобщающие слова должны стоять или перед однородными членами или после них.

2) На лугу росли как ромашки так и васильки.

3) Пускай послужит он в армии да понюхает пороху.

4) Профессионал опирается на полученные знания и умение трудиться.

5) Звезды блестели так ярко как днем и из-за темных облаков выглядывала огромная луна.

1) В вечерних сумерках показался большой одноэтажный дом с ржавой железной крышей и с темными окнами.

2) На луга ложиться не то туман не то синеватый дымок с лесных гарей.

3) Была тихая погода да пахло морем.

4) Хохлатые курицы ищут в сене не только мошек и букашек но и зернышки.

5) Люди сильно устали и лошади тоже нуждались в отдыхе.

1) Он думал не только о встрече с одноклассниками но и о своей любимой учительнице.

2) Ольга бегала то в сад то в дом то к соседям.

3) Все стихло и только морская даль все также монотонно и негромко шумела.

4) Без образования люди и грубы и бедны и несчастны.

5) На лице у него попеременно выступал не то страх не то тоска и досада.

1) Спрятаться от дождя и ветра было почти негде и некогда.

2 ) Всякое дело не идет без настоящей страсти и любви и оно является делом чести.

3) За рекой прошел мелкий дождик и прогремела гроза.

4) Многие люди прежде думают потом говорят и делают некоторые поступают наоборот.

5) Гости говорили не только о природе и собаках но и об урожае и сенокосе и разных целебных травах.

10.

1) Не иметь убеждений могут или люди необразованные или бессовестные или недобросовестные.

2) Казалось, что всё это осталось в прошлом и каждую минуту

нам могут об этом напомнить.

3) Целый мир отшумел за спиной и остались лишь в памяти короткие свидания.

4) Все было прекрасно да город лишь печален.

5) Насыщенная общественными интересами и целеустремленная жизнь не только самая лучшая но и интересная жизнь на земле.

№ теста	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ответ	45	34	25	12	14	12	25	13	23	35

Справочная информация

Вспомни основную закономерность:

Запятая перед и ставится

Сложносочинённое предложение, запятая перед союзом и разделяет простые предложения в его составе

Стало холодно, и мы затопили печь. [ ], и [ ]

Запятая перед и не ставится

Простое предложение с однородными членами и неповторяющимся союзом и

Белые, красные и жёлтые розы цвели у крыльца. О, О и О.

Сложносочинённое предложение, запятая перед союзом и не ставится, если его части имеют общий второстепенный член (распространитель) или в других случаях, приведённых ниже*.

Зимой на даче холодно и мы топим печь.

1) холодно (когда?, где?) зимой на даче

2) мы топим печь (когда?, где?) зимой на даче

[общ.распространитель] и [ ]

Не путай:

В простом предложении одна грамматическая основа, в сложном – две и более.

Рассмотрим основные случаи подробнее.

I. Пунктуация при однородных членах предложения

Запятая не нужна:

1) между двумя однородными членами, если они связаны одиночным союзом, например:

Сотрудники музея тщательно хранили коллекции, изучали и систематизировали их. о, о и о

2) между двумя однородными членами, если они связаны одиночным союзом в пару, например:

Сотрудники музея тщательно хранили коллекции и изучали их. о и о

2) в устойчивых сочетаниях, например:

ни пуха ни пера, и смех и грех, ни свет ни заря

Примечание:

Запятые не ставятся, если несколько определений не являются однородными членами.

Запятая ставится:

1) между однородными членами, не связанными союзами, например:

Сотрудники музея тщательно хранили коллекции, систематизировали, изучали их, организовывали выставки, публиковали научные статьи.

о, о, о, о, о (здесь и далее: о – однородный член)

2) между однородными членами, связанными противительными союзами а, но, да (в значении но), однако, зато, например:

Сотрудники музея тщательно хранили коллекции, систематизировали, изучали их, но организовать выставку в то время они не могли.

о, о, о, но о

3) между однородными членами, связанными повторяющимися союзами:

сочинительными и, да (в значении и), ни… ни и разделительными или, либо, то… то, то ли… то ли, не то… не то) , например:

Сотрудники музея и хранили коллекции, и систематизировали, и изучали их, и организовывали выставки, и публиковали научные статьи.

и о, и о, и о, и о, и о

4) перед второй частью двойных союзов не только…, но и…; как…, так и…; не столько…, сколько; хотя и…, но…; если не…, то и др., например:

Сотрудники музея не только хранили коллекции, но и систематизировали, изучали их, организовывали выставки, публиковали научные статьи.

не только о, но и о, о, о, о

5) между парными однородными членами, связанными союзами и и или, например:

Сотрудники музея тщательно хранили коллекции и изучали их, организовывали выставки и публиковали научные статьи.

о и о, о и о

II. Пунктуация в сложносочинённом предложении с союзом и

*Знаки препинания не ставятся:

1. Если есть общий член предложения, например:

Осенью природа засыпает и люди готовятся к зиме.

(Осенью – общий член: природа засыпает (когда?) осенью, люди готовятся к зиме (когда?) осенью. Запятая не нужна.)

2. Если есть вводное слово, общее для частей, например:

К удивлению, погода резко переменилась и наступила настоящая жара.

(к удивлению – вводное слово, оно относится к обеим частям предложения)

3. Если у частей сложносочинённого предложения есть общее придаточное или общая бессоюзная часть, например:

Когда мама вошла в комнату,1 /осколки вазы валялись на полу2/ и дети пытались их собрать3.

(каждая из частей сложносочинённого предложения (2) и (3) относится к общему придаточному предложению (1)

Примечание:

В случаях, перечисленных в пп. 1– 3, запятые ставятся, если есть повторяющиеся союзы. Например:

Осенью и природа засыпает, и люди готовятся к зиме.

(есть общий член: осенью , но есть и повторяющийся союз: и… и…, поэтому запятая нужна)

К сожалению, то ли учительница заболела, то ли ребята решили прогулять урок.

(есть общее вводное слово, но есть и повторяющийся союз то ли… то ли…, поэтому запятая нужна)

4. Если части сложносочинённого предложения являются:

вопросительными предложениями, например:

Когда вы приедете ещё раз и сможем ли мы встретиться?

побудительными предложениями, например:

Старайся всё делать хорошо и пусть у тебя всё получится!

восклицательными предложениями, например:

Как у вас хорошо и как мне всё нравится!

назывными предложениями, например:

Жара и духота. Холод и дождь.

безличными предложениями, например:

Жарко и душно. Холодно и дождливо.

Задание 17

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями)

Видеоконсультация

Обособление определений Видео
За правильное выполненное задание сможешь получить 1 балл.

Практикум

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами

(определения, дополнениями, приложениями, обстоятельствами).

Общее задание.

Расставьте знаки препинания: укажите цифры (цифру), на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Прихватив (1)лежащие на лавочке(2) рюкзаки(3) они ушли(4) весело переговариваясь(5) и радостно кивая мне головами.

Отыскав тупик (1)он спустился немного ниже(2) и(3) пригибаясь(4) вошел в ворота широкого (5)занесенного снегом(6) двора.

Потрясенный всем этим (1) бухгалтер дошел до секретарской комнаты (2) являвшейся преддверием кабинета (3) председателя комиссии (4) заседавшей с самого утра.

Приятное впечатление от этой необычной тишины (1) было особенно сильно на корабле (2) неподвижно стоявшем (3) посреди (4) наполнявшейся редкими льдами (5) никому не знакомой (6) бухты.

Только вокруг меня (1) прижимаясь к пустынной извилистой дороге (2) зеленел удивительный лес (3) изредка уступая место(4) поросшим высокой осокой и васильками (5) полям.

Никогда и ничему не удивлявшийся(1) Дениска (2)улыбнувшись(3) спокойно поднял на него свои темные и томные глаза и (4)оглядываясь(5) и(6) что-то шепча(7) стащил с себя (8)испачканный мелом(9) картуз.

Лежащий на коврике(1) и(2) выпачканный пылью(3) кот тем временем(4) прищурив немного глаза(5) рассматривал (6)быстро заходящих в переднюю(7) и(8) выходящих из нее(9) людей.

Он отложил книгу и (1) откинувшись на спинку (2) постоянно раскачивающегося(3) стула (4) стал смотреть за окно на поляну (5) залитую (6) лунным светом.

Птицы (1) живущие в трещинах скал и под карнизами церковки(2) реяли вокруг(3) визжа(4) и(5) быстро-быстро крутясь(6) всплывали снизу и неслышно падали на своих мягких крыльях.

10.

Увидев в своей(1) освещенной солнцем (2) комнате человека (3) уносящего (4)опечатанный кем-то(5) стул (6) он взмахнул (7) выглаженными у портного (8) брюками (9) при этом неожиданно отпрыгнув в сторону.

№ теста	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ответ	34	1345	24	2	123	2347	45	145	1236	369

Справочная информация

Обособление — способ смыслового выделения или уточнения. В письменной речи обособления выделяются запятыми. Обособляются только второстепенные члены предложения.

Cогласованное обособленное определение

Причастный оборот после определяемого слова	Ребёнок,\| заснувший у меня на руках\|, внезапно проснулся.
Причастный оборот и до, и после определяемого слова, если это местоимение	Расстроившаяся из-за сына, она никак не могла взять себя в руки.
Причастный оборот до определяемого слова, если он имеет добавочное обстоятельственное значение	Пораженная новостью, мать медленно опустилась на стул. (почему? по какой причине?)
Два и более согласованных определения, стоящие после определяемого слова	Ребёнок, сытый и довольный, заснул у меня на руках.
Согласованное определение, возможно и одиночное, если определяемое слово - местоимение	1). Он, сытый, быстро заснул. 2). Сытый, он быстро заснул.

Несогласованное обособленное определение

Несогласованное определение обособляется, если определяемое слово 1) местоимение или 2) имя собственное

1). Как вы, с вашим умом, не поняли её замысла?

2). Лёшка, в старой куртке, ничем не отличался от деревенских ребятишек.

Обособленное обстоятельство

Деепричастия, как одиночные, так и в составе деепричастных оборотов	Поев, ребёнок заснул.
Обстоятельство с предлогом несмотря на	Несмотря на дождь, дети убежали гулять.
Сравнительные обороты с союзами как, будто, точно, словно, как будто, что, чем, нежели и др. подобными	Облака плыли над самой землёй низко, неспешно, как ватные. Это не танец: двигается, как деревянная.

Обособленное приложение

Приложение — особый вид определения, выраженный существительным в том же числе и падеже, что и существительное либо местоимение, которое оно определяет: попрыгунья-стрекоза, краса-девица.

Как одиночное, так и распространённое приложение, если определяемое слово местоимение	Он, отличный врач, очень помог мне.
Распространённое приложение, если стоит после определяемого слова, выраженного существительным	Мой брат, отличный врач, лечит всю нашу родню.
Если приложение «оторвано» от определяемого слова	Дверь открыл сын наших соседей, пятилетний малыш.
Одиночное нераспространённое определение, если определяемое слово существительное с пояснительными словами	Он увидел своего сына, малыша, и улыбнулся.
Любое приложение, если стоит после определяемого слова — имени собственного	Мишка, сын соседа, отчаянный сорванец.
Обособление, выраженное именами собственными, если служат для уточнения или пояснения	А устроил пожар сын соседа, Мишка, отчаянный сорванец.
Приложение, если стоит перед определяемым словом — именем собственным, если при этом выражается добавочное обстоятельственное значение	Архитектор от Бога, Гауди не мог построить обычный собор. (почему? по какой причине?)

Обособленное дополнение

Обособляются дополнения, выраженные существительными с предлогами: кроме, помимо, сверх, за исключением, включая, исключая, вместо, наряду с. В них передаются значения включения — исключения или замещения. Например:

Никто, кроме Ивана, не знал ответа на вопрос учителя.

Задание 18

Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

За правильное выполненное задание сможешь получить 1 балл.

Теория к заданию 18 по русскому языку: Знаки препинания в предложениях с вводными словами.

Практикум

Знаки препинания в предложениях со словом или конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.

Общее задание. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

По-моему(1) он недурен. Впрочем(2) может быть(3) в наше время (4)конечно (5)требуется герой другого калибра.

Как известно (1) язык стихотворений (2) не может быть(3) обыкновенным, так как необыкновенен способ изъясняться двусложным размером. Поэтому поэзия – это (4) разумеется (5) чудо претворения простого слова в слово поэтическое.

Напуганный двумя дурными(1) по его мнению(2) предзнаменованиями, Вандага, наш провожатый, заявил, что идти дальше (3)без сомнения(4) означало бы(5) подвергаться явной опасности.

Мы пытались его уговорить, и это(1) по всей вероятности(2) нам удалось бы, и задерживать его теперь(3) конечно(4) бесполезно, хотя он (5)может(6) вернуться.

По мнению многих(1) любовь сильнее смерти и страха смерти. Кстати(2) и я (3)так думаю(4) и надо бы(5) между тем(6) об этом поразмышлять.

Мы решили (1)все равно(2) продолжать путь без проводника, но(3) к великой нашей досаде(4) совсем потеряли тропу, да еще попали (5)к несчастью(6) в такой бурелом, из которого едва вырвались.

Безусловно (1)он пришел как нельзя (2)кстати(3) и (4)вероятно(5) заметил нашу взаимную склонность и (6)таким образом(7) старался отвлечь нас друг от друга.

Однако(1) я не постиг уже поэзии моря(2) может быть (3) впрочем(4) и оттого, что я еще не видел(5) во-первых (6)«безмолвного» (7)во-вторых(8) «лазурного» моря.

Плавание становилось однообразно и (1) с другой стороны(2) скучновато, хотя мне самому(3) признаться(4) тяжело это осознать, но мы (5)все-таки(6) готовы выдержать(7) конечно(8) и такое испытание.

10.

За лесом стало (1) видно (2) небольшое озеро. Жители деревни (3) видно (4) не очень любили это глухое и (5) между тем(6) пустынное место.

№ теста	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ответ	12345	145	1234	1234	12456	3456	14567	2345678	123478	34

Справочная информация

Содержание задания 17 определено так: слова и конструкции, грамматически не связанные с членами предложения.

Что имеется в виду?

В языке есть обращения, вводные слова и сочетания, вводные предложения, вставные конструкции. Все эти явления относятся к теме. Но в КИМах круг языковых явлений сужен. Поэтому и мы ограничимся вводными словами и предложениями. Что о них нужно знать?

1. Вводные слова не являются членами предложения.

2. Вводные слова грамматически не связаны с членами предложения.

То, что они выделяются запятыми на письме, известно всем. Трудность не в пунктуации как таковой, а в необходимости такие слова, сочетания слов и конструкции узнавать. Дело в том, что в русском языке одно и то же слово может выступать в разных ролях. Как не перепутать вводные слова с омонимичными им членами предложения? Учимся различать. Для этого сравним:

К счастью, мама не спросила, во сколько я вернулся, и неприятного разговора не было.

К счастью — вводное слово, выделяется запятой.

Посуда бьётся к счастью.

К счастью — дополнение, синтаксическая связь — управление: бьется (к чему?) к счастью.

Попробуйте опустить к счастью. Во втором предложении без нарушения смысла и грамматической структуры предложения это сделать невозможно.

Сравним:

Посуда бьётся к счастью. ≠ Посуда бьётся.

Чувствуете, это совсем не одно и то же. Почему второе предложение не допускает подобной трансформации? Потому что к счастью - член предложения, грамматически и по смыслу связанный с другим членом предложения. Если его исключить, структура меняется. В первом же предложении к счастью не является членом предложения. Кроме того, оно грамматически не связано ни с одним из членов предложения. Следовательно, структура предложения не изменится, если вводное слово опустить.

В русском языке многие слова могут употребляться двояко: и в качестве вводных слов, и в качестве членов предложения.

Может быть, брат станет музыкантом. ≠ Брат может быть музыкантом: у него абсолютный слух.

Ты, верно, с Севера? ≠ Ты решил задачу верно.

Возможно, он позвонит сегодня. ≠ Статью возможно написать за неделю.

Видишь, мы не опоздали, ты напрасно волновалась. ≠ Ты видишь дорожный знак?

В некоторых случаях возможно двоякое толкование смысла предложения, например:

Она, безусловно, права.

безусловно=конечно: уверенность говорящего, вводное слово

Она безусловно права.

безусловно=без условий и ограничений, обстоятельство меры и степени

Потом, он стал знаменитым актёром.

потом — слово, вводящее довод, вводное слово

Потом он стал знаменитым актёром.

потом=позднее, обстоятельство времени

Различать вводные слова и члены предложения в таких случаях помогают более широкий контекст и интонация устного высказывания или пунктуация письменного. Но в КИМах запятые не расставлены: каждый должен определить сам, нужны они или нет. Значит, единственное, на что можно ориентироваться, это смысл предложения и возможность — невозможность опустить анализируемые слова без нарушения грамматических связей и структуры предложения.

Замечать вводные слова и предложения помогут списки примеров.

Что выражается

Эмоции, чувства, оценка.

К счастью, к радости, к несчастью, к огорчению, к досаде, к сожалению, к стыду, к удивлению, к изумлению, на счастье, на радость, на удивление, по счастью, по правде, по совести, по справедливости, чего доброго, странное дело, удивительное дело, смешно сказать, не в укор будь сказано

Степень достоверности, возможности, уверенности

Без сомнения, без всякого сомнения, несомненно, безусловно, разумеется, само собой разумеется, бесспорно, конечно, видимо, по-видимому, наверное, верно, возможно, вероятно, по всей вероятности, пожалуй, кажется, должно быть, может быть, может, надо полагать, можно полагать, надо думать, (я) думаю, (я) полагаю, (я) надеюсь, (я) считаю

Источник сообщения

По сообщению …, по сведениям…, по мнению…, по слухам, в соответствии с …, говорят, сообщают, передают, по-моему, по моему мнению, на мой взгляд, помнится, вспоминается

Последовательность изложения, связность речи

Следовательно, итак, таким образом, значит, наконец, стало быть, далее, кстати, к слову сказать, впрочем, между прочим, в общем, в общих чертах, в частности, кроме того, сверх того, наоборот, напротив, например, к примеру, во-первых, во-вторых (и прочие подобные), с одной стороны, с другой стороны

Приёмы формулирования, способы выражения мысли

Словом, одним словом, иначе говоря, другими словами, иными словами, точнее, точнее говоря, короче, коротко говоря, откровенно говоря, правду говоря, прямо говоря, не ходя вокруг да около, мягко выражаясь, называя вещи своими именами, если можно так сказать, если можно так выразиться, с позволения сказать, с вашего позволения, лучше сказать, точнее сказать, так сказать, как говорится

Активизация внимания собеседника, в том числе с целью установления доверительности

Понимаешь (-ете), знаешь(-ете), видишь (-ите), пойми(-те), поверь (-те), послушай (-те), согласись(-тесь), представь (-те), представь (-те) себе, вообрази (-те), веришь (-ите) ли, знаешь (-ете) ли, повторяю, подчеркиваю, между нами говоря, между нами будь сказано

Мера того, о чём говорится

Самое большее, самое меньшее, самое необычное, самое удивительное, по крайней мере

Обычность, типичность того, о чём говорится

Бывает, бывало, случается, случалось, по обычаю, по обыкновению , в крайнем случае

Внимание:

Вводными словами не бывают слова:

вдруг, будто, как будто, буквально, вдобавок, вряд ли, почти, едва ли, якобы, даже, именно, ведь, непременно, вот, всё-таки, вроде, обязательно, исключительно, по решению, по предложению, по постановлению, в довершение, в конечном счёте и др подобные.

Они никогда не выделяются запятыми.

Примеры:

По решению директора уроки отменили.

Едва ли Кирилл знает, где мы собираемся. Нужно ему позвонить.

Непременно приходи! Мы будем тебя ждать.

А ведь он прав!

Он якобы нас не узнал.

Теория.

Дополнительно
16 Знаки препинания в простом и сложном предложении. Теория и практика.
Примеры. Тесты с пояснениями.

Союз И может соединять, во-первых, однородные члены предложения, во-вторых, простые предложения в составе сложного.

1. Рассмотрим случаи постановки запятой перед союзом И, соединяющим ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Запятая СТАВИТСЯ, если союз И

1. при однородных членах повторяется: [и О, и О, и О]

А березка мила и при солнце, и в серый день, и при дожде.

2. связывает больше двух однородных членов: [О, и О, и О]

В лесу одному шумно, и жутко, и грустно, и весело.

Запятая НЕ СТАВИТСЯ, если

1. однородные члены соединены попарно (отделяются друг от друга пары): [О и О, О и О]

На Крите жили привольно и весело, нараспашку и не таясь.

2. Теперь рассмотрим случаи постановки запятой перед союзом И, соединяющим ПРОСТЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В СОСТАВЕ СЛОЖНОГО

Запятая СТАВИТСЯ, если

1. соединяются простые предложения в составе сложносочинённого: [ ], и [ ].

Надвигалась гроза, и тучи заволокли всё небо.

2. после придаточной части следует вторая часть двойного союза ТО, КАК или НО:

Он носил тёмные очки, фуфайку, уши закладывал ватой, и когда садился на извозчика, топриказывал поднимать верх.

Изредка маленькая снежинка прилипала снаружи к стеклу, и если пристально вглядеться,то можно было увидеть её тончайшее кристаллическое строение.

Запятая НЕ СТАВИТСЯ, если

1. обе части в составе ССП имеют общий второстепенный член, чаще всего это обстоятельство места или времени, реже дополнение:

На елке в школе дети читали стихи и Дед Мороз вручал им подарки.

У Снегурочки были большие серые глаза и белые косы опускались до пояса.

2. объединены два безличных предложения, имеющие в своем составе синонимичные члены:

Необходимо закутать горло шарфом и надо попытаться прополоскать его содой.

3. общим для соединенных сочинительным союзом "и" двух частей может оказатьсяпридаточное предложение:

Пока Дед Мороз спасал Снегурочку, Волк и Лиса украли с елки огоньки и праздник опять оказался под угрозой.

4. части ССП имеют общее вводное слово (чаще всего это слово, указывающее на одинаковый для обеих частей источник сообщения:

По словам странницы Феклуши, люди в этой стране с песьими головами и огненного змия для скорости стали запрягать.

К счастью, Новый Год бывает лишь один раз в 365 дней и подарки в таком количестве приходится покупать нечасто.

5. две соединенных союзом "и" части сложной конструкции могут иметь общую объединяющую их третью часть (на включает в себя смысл обоих частей и соединена с ними бессоюзной связью):

Это было похоже на чудо: за занавесом оказалась сцена и на ней в вальсе кружились маленькие балеринки.

6. частями ССП являются два неопределенно-личных предложения (если мыслится один и тот же производитель двух действий):

Женщин в этом городе мучают и не дают им возможности самостоятельно выбирать путь в жизни.

7. объединены два вопросительных предложения, побудительных, восклицательных или назывных:

Кто Вы и откуда приехали?

Пусть кончится зима и наступят теплые деньки!

8. соединяются два однородных придаточных предложения в составе СПП:

Мы отправились в поход, когда кончился дождь и когда выглянуло солнце.

Внимание! В случаях постановки запятой перед союзом И, соединяющим ПРОСТЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В СОСТАВЕ СЛОЖНОПОДЧИНЁННОГО логика постановки знака такая же, как при однородных членах.

Чудилось, будто корчуют сразу весь лес и земля стонет от боли. (союз И одиночный)

Он вспоминал, как фашисты напали на них внезапно, и как они оказались в окружении, и как отряду все же удалось пробиться к своим. (союз И повторяется)

http://uchimcauchitca.blogspot.ru/2011/05/blog-post.html

Теория в схемах

Запятая перед союзом и ставится:

в простом предложении

в сложном предложении

• между однородными членами перед повторяющимся союзом:
В этом возгласе было и восхищение, и благодарность, и любовь; Горный поток шумел, и пенился, и бился о скалы.

• между частями сложносочиненного предложения:
Думай хорошо, и мысли созреют в добрые поступки;
• между однородными придаточными перед повторяющимся союзом и:
Старайтесь жить так, чтобы руки ваши были чисты, и совесть была чиста, и помыслы были чистыми.

Запятая перед союзом и не ставится:

в простом предложении

в сложном предложении

• между однородными членами с одиночным союзом:
В каждом его шаге и взмахе чувствовалось уменье и присутствие громадной физической силы.

• между частями сложносочиненного предложения, которые имеют общий второстепенный член:
От долгого сиденья у него затекли ноги и заболела спина;
• между однородными придаточными, связанными одиночным союзом и:
Получили известие, что Волга стала и что через нее потянулись обозы.

Вариант 1

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых

нужно поставить ОДНУ запятую.

1) Столярный клей выпускают в виде зёрен или твёрдых плиток с блестящей поверхностью.

2) Мы долго не ложились спать и любовались то небом то морем.

3) Она просто клала голову на сложенные бутербродом ладони и в

следующую секунду уже видела какой-нибудь приятный сон.

4) Осенью и природа засыпает и люди готовятся к зиме.

5) Без нитки да иголки шубы не пошить.

1) Индивидуальность писателя проявляется даже в предпочтении того или иного цветового эпитета.

2)Почти каждый из французских скульпторов работал одновременно и в историко-мифологическом и в портретном и в пейзажном жанрах.

3) Грин мог подробно описать как изгиб реки так и расположение домов как вековые леса так и уютные приморские города.

4)Лес шумел то убаюкивающе и певуче то порывисто и тревожно.

5) Как наше так и вражеское войско томилось в ожидании настоящего боя.

1)Цели астрологов и алхимиков были фантастичны но их наблюдения и опыты способствовали накоплению знаний как по астрономии так и по химии.

2)В XII веке живописцы писали картины красками или тушью на шёлковых или бумажных свитках.

3)На улице весь декабрь то снег то дождь…

4)Каравелла имела три мачты с прямыми и косыми парусами и могла двигаться в нужном направлении даже при встречном ветре.

5) Ни на стенах ни на окнах не было никаких украшений.

1) Мне хотелось застать медведя за едой или за рыбной ловлей на берегу реки.

2) Берёзовые рощи и аллеи вызывают чувство радости и умиротворённости.

3) Рябина прекрасна и по весне и осенью.

4) Ни на воде ни на земле ни в воздухе настоящий турист не чувствует растерянности.

5) Наташа подмигнула брату и оба удерживались недолго и звонко расхохотались.

1) Старый князь был ещё в городе и его ждали каждую минуту.

2) Человек должен соблюдать как юридические так и нравственные законы.

3) Океан и небо перемешались и понеслись над головой потоками воды.

4) Артист читал басни и рассказы и лирические миниатюры.

5) Полина любила находиться в кабинете мужа или в библиотеке.

1) Гущин набирается смелости и задает вопрос тихим и робким голосом.

2) Лесные ягоды лучше всего собирать или утром или вечером.

3) Самоварчик уже был готов и стоял на столе.

4) Владимира пленяли усадьбы и дачи по сторонам и тишина вокруг.

5) Соревнования из-за дождя не состоялись и решено было перенести

их на ближайшее воскресенье.

1) Много желал да ничего не поймал.

2) Идеальный дворянин должен был походить и на героя рыцарских романов и на персонажа античной истории и на христианского проповедника.

3) Преподаватель рисования обратил внимание на способности и склонности мальчика и убедил родителей отдать ребенка в училище живописи.

4) Соревнования из-за дождя не состоялись и решено было перенести их на ближайшее воскресенье.

5) В лесу одному шумно и жутко и весело.

Вариант 2

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых

нужно поставить ОДНУ запятую.

1) Обобщающие слова должны стоять перед однородными членами или после них.

2) Для праздничной иллюминации использовались как электрические гирлянды так и фонари.

3) Ночью ветер злится да стучит в окно.

4) Хороший специалист опирается на фундаментальные знания и умение трудиться.

5) У церкви сиротливо мерцал одинокий фонарь да ещё здание школы светилось огнями.

1) Мы видели несколько деревьев вдали да бегущие по влажной траве тени гонимых ветром туч.

2) Попутчик не расслышал сказанное или пренебрёг моим намёком.

3) Ветер достиг силы урагана и визжал долго и зло.

4) Газеты ничего не подсказывали да и мало их было.

5) Люди сильно проголодались лошади тоже нуждались в отдыхе.

1) Представители интеллигенции стремились к смысловой точности и выразительности речи боролись против искажения и засорения родного языка.

2) О месте собаки в жизни человека писали и пишут современные публицисты и писатели.

3) Желтоватые или розовые лепестки этого растения растут по одному или пáрами.

4) На клумбе были посажены яркие маки и нежные тюльпаны и мохнатые ноготки.

5) В голове шумело не то от воя и свиста бури не то от радостного волнения.

1) Для проверки правописания безударной гласной корня надо изменить слово или подобрать родственное.

2) Дети каждый день сыпали на подоконник для синиц и воробьев крошки и крупу.

3) Высота горных хребтов определяет как характер растительности так и своеобразие животного мира.

4) У Обломова в кабинете переломаны или перебиты почти все вещи.

5) Молодые великаны-сосны устремлены в голубое небо и от этого ещё шире кажутся просторы золотой нивы.

1) Венчики трав качались от ветра и осыпали наши плечи желтой цветочной пылью.

2) Выпускник историко-филологического факультета Петербургского

университета Лев Щерба был награждён за блестящую работу по

языкознанию золотой медалью и ему предложили остаться в

университете.

3) Прошёл короткий ливень и на улицах запахло горькой сладостью

берёзовых почек.

4) И стар и млад понимали тогда значение происходящего.

5) Память накапливает добрый опыт и традиции и постоянно противостоит уничтожающей силе времени.

1) И в науке и в литературе и в музыке в целом всегда открыта универсальная тайна наших способностей.

2) Казалось, что всё в этом роскошном парке чужое и каждую минуту

нас могут прогнать.

3) Вот крик и снова все вокруг затихло.

4) С вершин деревьев валятся на землю последние сухие листья и по

тропинкам в октябре нельзя ступить.

5) Каждая нация имеет свою духовную и материальную культуру и непоколебимую веру в законность и нерушимость своего места на земле.

1) При свете молнии стали видны дома и сараи и стволы мокрых деревьев.

2) Дыхание осенних ветров то прохватывает тайгу болотной сединой то вплетает в неё золотые и серебристо-жёлтые пряди.

3) Зимой я ходил на охоту либо катался с ребятами с горы либо прогуливался с ними на лыжах.

4) Задолго до рассвета Ильинична затопила печь и к утру уже выпекла хлеб и насушила две сумки сухарей.

5) Дачники лениво или гуляют под зонтиками или сидят в тени деревьев.

Задание 15. Пунктуация в сложносочиненном предложении и в предложении с однородными членами

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1. Было тоскливо и только через некоторое время на лестнице вспыхнуло пламя свечи.

2. К ночи снегопад закончился и усилились морозы.

3. Музыка звучит если не у вас то у вашего соседа.

4. Вася встал сегодня ни свет ни заря.

5. Анисимов смотрел на синее небо и плывущие облака и вспоминал прошедшее лето и Женю.

Ответ: Правильный ответ: 13

Если вы хотите знать, почему 1 – это правильный ответ, смотрите пояснение А.

Если вы хотите знать, почему 2 – это неправильный ответ, смотрите пояснение Б.

Если вы хотите знать, почему 3 – это правильный ответ, смотрите пояснение В.

Если вы хотите знать, почему 4 – это неправильный ответ, смотрите пояснение Г.

Если вы хотите знать, почему 5 – это неправильный ответ, смотрите пояснение Д

Пояснение А

Теория

Самое главное здесь – помнить, что, если союз И соединяет части сложносочиненного предложения, запятую ставить нужно.

Как отличить сложное предложение от простого? Сложное предложение – это несколько основ, или несколько мыслей, или несколько высказываний, соединенных в одно.

Будьте внимательны: часть сложного предложения может быть и двусоставной, и односоставной.

В таких предложениях перед союзом запятая нужна.

Ссылки

Сложносочиненное предложение – сложное предложение, части которого равноправны и соединены сочинительными союзами: Было холодно, но пришлось идти в школу.

Сочинительные союзы – И, ИЛИ, ЛИБО, НО, А, ДА, ЗАТО, ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ОДНАКО…

Грамматическая основа предложения – это подлежащее и сказуемое в двусоставном предложении и один главный член в односоставном.

Двусоставное предложение состоит из двух главных членов (есть и подлежащее, и сказуемое, хотя бы частично): Сапунцов готовился к ЕГЭ.

Односоставными называются предложения с одним главным членом: Люблю грозу в начале мая. Сделанного не воротишь. Выполните задание. Погуляли хорошо. Скучно жить на этом свете. Вот парадный подъезд.

Примеры

Наступила ночь, и Петухов принялся готовиться к завтрашнему экзамену. – это сложносочиненное предложение, две основы

Было тоскливо, и только через некоторое время на лестнице вспыхнуло пламя свечи. – это сложносочиненное предложение, состоит из двух частей; первая часть – односоставное безличное предложение, вторая часть – двусоставное.

Выполните задание. Поставьте запятые.

1. Но дурной каламбур не утешение для русского человека _ и я надумал записывать рассказ Максима Максимыча о Бэле.

2. Про батарею Тушина было забыто _ и только в самом конце дела князь Багратион послал туда князя Андрея.

3. Тушин не испытывал ни малейшего неприятного чувства страха _ и мысль о смерти не приходила ему в голову.

4. Нехлюдов услышал быстрые шаги _ и в дверь постучались.

5. Ему было около тридцати пяти лет _ и мы за то почитали его стариком.

6. Старайся думать о хорошем_ и мысли созреют в добрые поступки.

7 Природа поздней осенью засыпает _ и люди готовятся к долгой зиме.

8. Надвигалась гроза _ и тучи заволокли всё небо.

9. У церкви иногда сиротливо мерцал одинокий фонарь _ да ещё здание школы по вечерам светилось огнями.

10. Ночи были весенние _ да холодало целый месяц.

11. Нас ветер обдал пылью _ и мы слышим скрип мельничных колес.

12. Вокруг нас природа молчала _ и лишь вдалеке слышен был крик орла.

13. Мальчик остался дома _ и хозяйка принялась его учить шить.

14. Он был счастлив _ и ему вместе с тем было лестно.

15. Было очень прохладно _ и пахло осенью.

16. Страшно выли провода на столбах _ да громыхали вывески.

17. Бесплодной почвы нет _ и Сахару можно сделать плодородной.

18. Я сразу позвонил _ и он явился с кружкой воды.

19. Идешь по лесу_ и за тобой наблюдает множество глаз.

20. Все проходит _ да все забывается.

21. Моя речь произвела сильное впечатление _ или она меня просто не слушала.

22. Мир разноязычен _ и люди стараются жить единым разумом.

23. Всходило солнце _ и вслед за ним обсыхала трава.

24. День выпал теплый _ и кое-где в последний раз зардела рябина.

25. Нужно читать книги _ и они нас научат понимать смысл жизни.

Сравните с правильным вариантом.

1. Но дурной каламбур не утешение для русского человека, и я надумал записывать рассказ Максима Максимыча о Бэле.

2. Про батарею Тушина было забыто, и только в самом конце дела князь Багратион послал туда князя Андрея.

3. Тушин не испытывал ни малейшего неприятного чувства страха, и мысль о смерти не приходила ему в голову.

4. Нехлюдов услышал быстрые шаги, и в дверь постучались.

5. Ему было около тридцати пяти лет, и мы за то почитали его стариком.

6. Старайся думать о хорошем, и мысли созреют в добрые поступки.

7 Природа поздней осенью засыпает, и люди готовятся к долгой зиме.

8. Надвигалась гроза , и тучи заволокли всё небо.

9. У церкви иногда сиротливо мерцал одинокий фонарь , да ещё здание школы по вечерам светилось огнями.

10. Ночи были весенние, да холодало целый месяц.

11. Нас ветер обдал пылью, и мы слышим скрип мельничных колес.

12. Вокруг нас природа молчала, и лишь вдалеке слышен был крик орла.

13. Мальчик остался дома, и хозяйка принялась его учить шить.

14. Он был счастлив, и ему вместе с тем было лестно.

15. Было очень прохладно, и пахло осенью.

16. Страшно выли провода на столбах, да громыхали вывески.

17. Бесплодной почвы нет, и Сахару можно сделать плодородной.

18. Я сразу позвонил, и он явился с кружкой воды.

19. Идешь по лесу, и за тобой наблюдает множество глаз.

20. Все проходит, да все забывается.

21. Моя речь произвела сильное впечатление, или она меня просто не слушала.

22. Мир разноязычен, и люди стараются жить единым разумом.

23. Всходило солнце, и вслед за ним обсыхала трава.

24. День выпал теплый, и кое-где в последний раз зардела рябина.

25. Нужно читать книги, и они нас научат понимать смысл жизни.

Пояснение Б

Теория

Если у двух частей сложносочиненного предложения есть общий второстепенный член, вводное слово или общее придаточное, запятая перед И не нужна.

Ссылки

Сочинительные союзы – И, ИЛИ, ЛИБО, НО, А, ДА, ЗАТО, ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ОДНАКО…

Вводное слово служит для выражения отношения говорящего к высказанной мысли и не являются членами предложения: разумеется, конечно, по-видимому, наверное и др.

Общий второстепенный член – один на все части сложного предложения: Сейчас брызнет майский дождь и начнётся гроза.

Придаточное предложение - зависимая часть главного предложения в сложноподчинённом предложении: Когда Вася вышел на улицу, уже стемнело.

Сложноподчинённое предложение – сложное предложение, состоящее из главного и придаточных, которые присоединяются к главному подчинительными союзами и союзными словами. Леса шумели так, будто океаны прорвали плотину.

Подчинительные союзы – ЧТО, ЧТОБЫ, КОГДА, ЕСЛИ, ГДЕ, НЕСМОТРЯ НА ТО ЧТО…

Союзные слова - относительные местоимения и наречия, которые служат для присоединения придаточного предложения к главному: ЧТО, КУДА, КОТОРЫЙ, ЧЕЙ, КТО …

Примеры:

К ночи снегопад закончился и усилились морозы. – в предложении две основы, но есть общее обстоятельство – к ночи. Не нужна запятая.

Иными словами, время уже истекло и надо было уходить. - есть общее вводное слово – иными словами. Запятая не нужна.

Когда из-за туч вышла луна, все вокруг посветлело и на море появилась серебристая дорожка. - есть общее придаточное предложение времени – когда из-за туч вышла луна. Запятая перед И не нужна.

Выполните задание. Поставьте запятые.

1. Камни побелели _ и по ним легко идти.

2. Из окошка далеко блестят горы _ и виден Днепр.

3. Шум стройки доносился отчетливо _ и впереди вспыхивали огни электросварки.

4. На чердаке было совсем светло _ и шум ветра не казался в нем таким зловещим.

5. Но и в этой комнате стояла пустая ванна _ и была пролита вода.

6. Осенью природа засыпает _ и люди готовятся к зиме.

7. От долгого сиденья у него затекли ноги _ и заболела спина.

8. Вдалеке надвигалась гроза _ и тучи заволокли всё небо.

9. Для счастья людям нужен мир _ и не нужна война.

10. Землю подсушил мороз _и запорошило первым нежным снегом.

11. Отсюда блестит река _ и виден весь город.

12. У него покраснел лоб _и выступили слезы.

13. Где-то звонко капала вода _ и стрекотали кузнечики.

14. Может, он вчера еще приехал _ и я забыла.

15. Когда приятели вернулись в свой город, был уже ноябрь _ и на улицах лежал глубокий снег.

16. На другой день Орлов вернулся к обеду _ и они помирились.

17. Стало быть, ей было известно ее положение _ и она понимала его.

18. На небе были звезды _ и светился изредка застилаемый дымом молодой месяц.

19. В сенях пахло свежими яблоками _ и висела волчья шкура.

20. Рано утром очень прохладно _ и пахло осенью.

21. Бывает, идешь по лесу _ и за тобой наблюдает множество глаз.

22. Поздней осенью природа засыпает_ и люди готовятся к зиме.

23. В лесу природа молчала _и лишь слышен стук дятла.

24. По ночам в городе стало теплее _ и пахло огурцами.

25. После всего этого пошел дождь_ и стало теплее.

Сравните с правильным вариантом.

1. Камни побелели, и по ним легко идти.

2. Из окошка далеко блестят горы и виден Днепр.

3. Шум стройки доносился отчетливо, и впереди вспыхивали огни электросварки.

4. К счастью, на чердаке было совсем светло и шум ветра не казался в нем таким зловещим.

5. Но и в этой комнате стояла пустая ванна и была пролита вода.

6. Осенью природа засыпает и люди готовятся к зиме.

7. От долгого сиденья у него затекли ноги и заболела спина.

8. Вдалеке надвигалась гроза и тучи заволокли всё небо.

9. Для счастья людям нужен мир и не нужна война.

10. Землю подсушил мороз и запорошило первым нежным снегом.

11. Отсюда блестит река и виден весь город.

12. У него покраснел лоб и выступили слезы.

13. Где-то звонко капала вода и стрекотали кузнечики.

14. Может, он вчера еще приехал и я забыла.

15. Когда приятели вернулись в свой город, был уже ноябрь и на улицах лежал глубокий снег.

16. На другой день Орлов вернулся к обеду и они помирились.

17. Стало быть, ей было известно ее положение и она понимала его.

18. На небе были звезды и светился изредка застилаемый дымом молодой месяц.

19. В сенях пахло свежими яблоками и висела волчья шкура.

20. Рано утром очень прохладно и пахло осенью.

21. Бывает, идешь по лесу и за тобой наблюдает множество глаз.

22. Поздней осенью природа засыпает и люди готовятся к зиме.

23. В лесу природа молчала и лишь слышен стук дятла.

24. По ночам в городе стало теплее и пахло огурцами.

25. После всего этого пошел дождь и стало теплее.

Пояснение В

Теория

Запятая ставится перед союзами а, но, да=но, однако, зато.

Запятая ставится перед второй частью двойного союза как…,так, не только…,но и, не столько…,сколько, насколько…,настолько, хотя и…,но, если не…,то, не только не…а, не то чтобы…а и др.

Примеры

Дни стояли пасмурные, однако теплые.

Музыка звучит если не у вас, то у вашего соседа.

Петухов хорошо сдал как зачеты, так и экзамены.

Сапунцов не то чтобы не хотел заниматься французским, а никак не мог начать.

Выполните задание. Поставьте запятые.

1. Марина не только не отказалась от идеи нарисовать на стене троллейбус _а уже пригласила художника.

2. Феликс хотя и старался выполнять домашние задания _ но почти никогда не успевал сделать это.

3. Я вас ждала как позавчера _ так и вчера.

4. Петухов не столько мечтал об университете _ сколько хотел вырваться из школы.

5. Ей не то чтобы мешали быть самой красивой _ но не поддерживали в этом стремлении.

6. Захар вполголоса не только приказал Дику ждать _ а сам пошел на голоса и шум.

7. Эта история не так интересна _ как поучительна.

8. Стрельцы признавали вину не столько в вооруженном бунте _ сколько в его замысле.

9. В первый раз после двухнедельного отсутствия русские войска не только удержали поле сражения_ но прогнали французов.

10. Кабинет как был запечатан_ так и остался.

11. Вахнов на мгновение приобрел если не уважение _ то сочувствие.

12. Пахло в кухне не то чтобы вкусно_ а приторно.

13. И не настолько стало важно сочинять сказки_ насколько было это занятие интересно.

14. Мы не только увлекались музыкой_ но старались изучать танцевальные движения.

15. Хотя это было сделать трудно_ но очень важно.

16. Мы это ощущаем как быстро_ так и легко.

17. Эта музыка была не столько громкая_ сколько раздражающая.

18. Вам важно знать как теоремы_ так и особенности построения графиков.

19. Не только мальчишки_ но и девчонки бросились играть в футбол.

20. Хотя он шел и тихо_ но все же вприпрыжку.

21. Нам интересно работать как с собаками_ так и с кошками.

22. Хотя нас много_ но это его не останавливает.

23. Работа важна на столько_ на сколько интересна.

24. Он как и не старался_ так и мог не уснуть.

25. В некоторых случаях определения с одинаковым основанием можно отнести как к однородным_ так и к неоднородным.

Сравните с правильным вариантом.

1. Марина не только не отказалась от идеи нарисовать на стене троллейбус, а уже пригласила художника.

2. Феликс хотя и старался выполнять домашние задания, но почти никогда не успевал сделать это.

3. Я вас ждала как позавчера, так и вчера.

4. Петухов не столько мечтал об университете, сколько хотел вырваться из школы.

5. Ей не то чтобы мешали быть самой красивой, но не поддерживали в этом стремлении.

6. Захар вполголоса не только приказал Дику ждать, а сам пошел на голоса и шум.

7. Эта история не так интересна, как поучительна.

8. Стрельцы признавали вину не столько в вооруженном бунте, сколько в его замысле.

9. В первый раз после двухнедельного отсутствия русские войска не только удержали поле сражения, но прогнали французов.

10. Кабинет как был запечатан, так и остался.

11. Вахнов на мгновение приобрел если не уважение, то сочувствие.

12. Пахло в кухне не то чтобы вкусно, а приторно.

13. И не настолько стало важно сочинять сказки, насколько было это занятие интересно.

14. Мы не только увлекались музыкой, но старались изучать танцевальные движения.

15. Хотя это было сделать трудно, но очень важно.

16. Мы это ощущаем как быстро, так и легко.

17. Эта музыка была не столько громкая, сколько раздражающая.

18. Вам важно знать как теоремы, так и особенности построения графиков.

19. Не только мальчишки, но и девчонки бросились играть в футбол.

20. Хотя он шел и тихо, но все же вприпрыжку.

21. Нам интересно работать как с собаками, так и с кошками.

22. Хотя нас много, но это его не останавливает.

23. Работа важна на столько, на сколько интересна.

24. Он как и не старался, так и мог не уснуть.

25. В некоторых случаях определения с одинаковым основанием можно отнести как к однородным, так и к неоднородным.

Пояснение Г

Теория

Однородные члены, соединенные повторяющимися союзами, разделяются запятыми (да..да, ни…ни, или…или, ли..ли, то…то, либо…либо, не то…не то…, то ли…то ли ).

НО! Если повторяющийся союз соединяет фразеологизм, запятая не нужна!

Ссылки

Однородными называются членами предложения, которые относятся к одному и тому же слову и отвечают на один и тот же вопрос.

Фразеологизм - устойчивое словосочетание, значение которого невыводимо из значений составляющих его компонентов, например: "собаку съесть"...

Примеры

Ни он, ни его близкие не верили такому счастью.

Он то ходил по комнате, то останавливался возле окна.

Вася встал сегодня ни свет ни заря.

Выполните задание. Поставьте запятые.

1. Легкий ветерок то просыпался _ то утихал.

2. Долго ль мне гулять по свету _ то в коляске _ то верхом _то в кибитке _ то в карете _ то в телеге _ то пешком.

3. Овсяников разъезжал _ либо на беговых дрожках _ либо в небольшой красивой коляске с кожаным верхом.

4. Ну что за человек – ни рыба _ ни мясо!

5. Звезды то мигали слабым светом _ то исчезали.

6. Он иногда был то шумно весел _то грустен.

7. Он лишь подсвечивали то стены пещерного зала _ то наиболее красивый сталагмит.

8. Ни люди _ни птицы его в лесу не слышали.

9. Или слишком поздно _ или слишком рано должно это произойти.

10. Из большой комнаты в «номерах» доносились то ли дружный хохот _ то ли рыдающие стоны гитары.

11. А старик расхаживал по комнате и то вполголоса напевал псалмы _ то внушительно поучал дочь.

12. Не было ни бурных слов _ ни пылких признаний.

13 После разлуки с Лермонтовым она не могла смотреть ни на людей _ ни на попутные села и города.

14. Нигде не было видно ни воды _ ни деревьев.

15. Высоко в небе парил не то коршун _ не то ястреб.

16. Дни были то солнечные _ то хмурые.

17. Ни то _ ни сё_ ни житель света _ ни призрак мертвый.

18. Пускай да послужит он в армии _ да понюхает пороху.

19. Легкий ветерок не то просыпался _ не то утихал.

20. Овсянников разъезжал либо на беговых дрожках _либо в небольшой красивой тележке с кожаным верхом.

21. Он была ни жива _ ни мертва.

22. Ни богу свечка _ни черту кочерга.

23. Ни в городе Богдан _ ни в селе Селифан.

24. Нельзя было тронуться ни взад _ни вперед.

25. Жизнь моя в Петербурге ни то_ ни сё.

Сравните с правильным вариантом.

1. Легкий ветерок то просыпался, то утихал.

2. Долго ль мне гулять по свету то в коляске, то верхом, то в кибитке, то в карете, то в телеге, то пешком.

3. Овсяников разъезжал либо на беговых дрожках, либо в небольшой красивой коляске с кожаным верхом.

4. Ну что за человек – ни рыба ни мясо!

5. Звезды то мигали слабым светом, то исчезали.

6. Он иногда был то шумно весел, то грустен.

7. Он лишь подсвечивали то стены пещерного зала, то наиболее красивый сталагмит.

8. Ни люди, ни птицы его в лесу не слышали.

9. Или слишком поздно, или слишком рано должно это произойти.

10. Из большой комнаты в «номерах» доносились то ли дружный хохот, то ли рыдающие стоны гитары.

11. А старик расхаживал по комнате и то вполголоса напевал псалмы, то внушительно поучал дочь.

12. Не было ни бурных слов _ ни пылких признаний.

13. После разлуки с Лермонтовым она не могла смотреть ни на людей, ни на попутные села и города.

14. Нигде не было видно ни воды, ни деревьев.

15. Высоко в небе парил не то коршун, не то ястреб.

16. Дни были то солнечные, то хмурые.

17. Ни то ни сё, ни житель света, ни призрак мертвый.

18. Пускай да послужит он в армии, да понюхает пороху.

19. Легкий ветерок не то просыпался, не то утихал.

20. Овсянников разъезжал либо на беговых дрожках, либо в небольшой красивой тележке с кожаным верхом.

21. Он была ни жива ни мертва.

22. Ни богу свечка, ни черту кочерга.

23. Ни в городе Богдан, ни в селе Селифан.

24. Нельзя было тронуться ни взад ни вперед.

25. Жизнь моя в Петербурге ни тони сё.

Пояснение Д

Теория

Запятая ставится между парами однородных членов.

Запятая ставится при отсутствии союза И перед первым из перечисляющихся членов предложения, если союз И повторяется хотя бы дважды.

Обратите внимание: запятая ставится и перед первым И тоже.

Проверьте, действительно ли союз повторяющийся. Повторяющийся союз должен соединять однородные члены предложения. Например, если перед вами три союза И: первый соединяет однородные подлежащие, второй – однородные определения, третий - однородные обстоятельства, это неповторяющиеся союзы. Запятые не нужны!

Запятая не ставится, если члены предложения соединены неповторяющимся союзом И, ДА=И, ИЛИ, ЛИБО.

Если союз И стоит перед первым из перечисляемых членов предложения, запятая перед ним не нужна.

Ссылки

Примеры

От дома и от деревьев, от голубятни и от галереи побежали длинные тени.

Ему нравились дом, и сад при доме, и вечерний чай, и плетеные стулья.

Анисимов смотрел на синее небо и плывущие облака и вспоминал прошедшее лето и Женю.

Вкус ребенка извилист, прихотлив и неожидан.

Он был занят только собой и тогда, и теперь

Выполните задание. Поставьте запятые.

1. Стук ставни и завывание ветра заставляли бледнеть _и мужчин _и женщин _и детей.

2. Он рощи полюбил густые_ уединенье _тишину _и ночь _и звезды_ и луну.

3. Вот уж _и стука _и крика_ и бубенцов не слыхать.

4. Старшая сестра Нина постоянно вышивала оборки_ и воротнички _и составляла разные узоры.

5. Он очень загорел_ похудел_ и побледнел_ и чувствовал смертную тоску.

6. И днем и ночью кот ученый все ходит по цепи кругом.

7. Я прислушивался к голосам народного творчества_ и природы _и брал напетое_ и подсказанное ими в основу своего творчества.

8. Светлые полосы от огня_ и черные тени ночи плясали вокруг костра _ и ползали по земле где-то в пространстве.

9. Едет витязь степью _ и горами _ и видит крест на холме _ и несколько пещер.

10. И дни _ и ночи до утра в степи бураны бушевали _ и ветки снегом заметали _ и заносили хутора.

11. Русский народ смышлен_ и понятен _ усерден _ и горяч ко всему благородному_ и прекрасному.

12. Солдаты шли скоро_ и молча _ и невольно перегоняли друг друга.

13. Он схвати Ваню большими руками _ и прижал к груди _ и засмеялся тихим смехом.

14. Казачки сидели на земле_ и завалинках хат_ и звонко болтали

15. Море вечно _и неумолкаемо шумит _ и плещет.

16. А вокруг были дым_ и бой_ и смерть.

17. Со всех сторон слышались и смех _ и песни.

18. Татьяна верила преданьям простонародной старины _и снам _и карточным гаданьям _ и предсказаниям луны.

19. Много в нашем саду и за оградой деревьев и кустарников.

20. Темнота раннего зимнего утра скрывала_ и площадку на берегу_ и полотняный поселок из палаток _ и самих людей.

21. Он приезжал нас навестить либо в понедельник _ либо во вторник.

22. Я хочу быть отроком светлым _иль цветком в луговой межи.

23. Она требует самоотвержения_ чистоты души_ и чистоты помыслов.

24. Колокольчик звонко плачет_ и хохочет_ и визжит.

25. Был счастье_ и горе _радость _ и боль.

Сравните с предлагаемым вариантом.

1. Стук ставни и завывание ветра заставляли бледнеть и мужчин, и женщин, и детей.

2. Он рощи полюбил густые, уединенье, тишину, и ночь, и звезды, и луну.

3. Вот уж и стука, и крика, и бубенцов не слыхать.

4. Старшая сестра Нина постоянно вышивала оборки и воротнички и составляла разные узоры.

5. Он очень загорел, похудел и побледнел и чувствовал смертную тоску.

6. И днем и ночью кот ученый все ходит по цепи кругом.

7. Я прислушивался к голосам народного творчества и природы и брал напетое и подсказанное ими в основу своего творчества.

8. Светлые полосы от огня и черные тени ночи плясали вокруг костра и ползали по земле где-то в пространстве.

9. Едет витязь степью и горами и видит крест на холме и несколько пещер.

10. И дни и ночи до утра в степи бураны бушевали, и ветки снегом заметали, и заносили хутора.

11. Русский народ смышлен и понятен, усерден и горяч ко всему благородному и прекрасному.

12. Солдаты шли скоро и молча и невольно перегоняли друг друга.

13. Он схвати Ваню большими руками, и прижал к груди, и засмеялся тихим смехом.

14. Казачки сидели на земле и завалинках хат и звонко болтали.

15. Море вечно и неумолкаемо шумит и плещет.

16. А вокруг были дым, и бой, и смерть.

17. Со всех сторон слышались и смех, и песни.

18. Татьяна верила преданьям простонародной старины, и снам, и карточным гаданьям. и предсказаниям луны.

19. .Много в нашем саду и за оградой деревьев и кустарников.

20. Темнота раннего зимнего утра скрывала и площадку на берегу, и полотняный поселок из палаток, и самих людей.

21. Он приезжал нас навестить либо в понедельник, либо во вторник.

22. Я хочу быть отроком светлым иль цветком в луговой межи.

23. Она требует самоотвержения, чистоты души и чистоты помыслов.

24. Колокольчик звонко плачет, и хохочет, и визжит.

25. Был счастье и горе, радость и боль.

Дополнительно ЕГЭ 15.

Ответы

	1	2	3	4	5	6	7
1 вариант	24	45	35	35	12	25	14
2 вариант	25	45	15	35	23	34	25

ЕГЭ 16. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами.

Теория

Обособить какой-либо член предложения – значит выделить его особой интонацией в устной речи, запятыми или тире на письме.

Определение - это второстепенный член предложениях, который отвечает на вопрос какой? чей?

На эти вопросы отвечают ДВЕ части речи:

причастие

прилагательное

Определение в зависимости от позиции и слова, от которого оно зависит, может выделяться запятыми. Причастие и прилагательное может быть с зависимыми словами (то есть от причастия и прилагательного можно задать вопросы к другим словам)! Поэтому если ты выделяешь определение запятыми, то обособляй весь оборот (причастие или прилагательное + зависимые от них слова).

Возможные трудности	Добрые советы
Если перед деепричастным оборотом стоит союз и, где следует ставить запятую: перед ним или после него? *Он повернулся в дверях(1) и (2) не попрощавшись с хозяином(3) вышел.*	Скорее всего, союз и служит здесь для связи однородных сказуемых. Он никак не связан с деепричастным оборотом, поэтому в оборот его нельзя включать. Запятая ставится непосредственно перед оборотом после союза и. Он повернулся в дверях и, не попрощавшись с хозяином, вышел. (2,3)
Всегда ли деепричастие и деепричастный оборот обособляются?	Нет, обособление отменяется в следующих случаях: 1) деепричастный оборот перешел во фразеологизм наречного значения (спустя рукава, сломя голову и др.): не бросайся в драку очертя голову; будем работать _ засучив рукава. 2) одиночное деепричастие потеряло глагольное значение и приобрело наречное значение ( напр. нехотя, шутя, не глядя, крадучись, играя и др.): тогда я _ шутя_ поднимал восьмипудовые мешки (т.е. легко). топором он махал _ играя, без всякого напряжения. 3) одиночное деепричастие (а иногда и деепричастный оборот), стоя после сказуемого, тесно сливаются с ним по смыслу (вплоть до того, что становятся частью сказуемого). Именно на него падает логическое ударение в этом предложении: Юрик продолжал жонглировать _сидя (говорящему важно не то, что Юрик жонглировал, а то, что он жонглировал и при этом сидел).
Как следует расставлять запятые, если в предложении встречаются два деепричастных оборота, между которыми стоит союз и (или, либо)? Дым плыл клубами _ поднимаясь вверх_ и_ расползаясь под сводами пещеры. Седой человек вышел вперед_ несколько поколебавшись_ и_ подняв руку_ призвал к молчанию.	В этом случае пунктуационное оформление может быть разным. Если оба оборота зависят от одного сказуемого и являются однородными обстоятельствами, то они выделяются запятыми как единая структура, не отделяясь друг от друга. Дым плыл клубами, /поднимаясь вверх и расползаясь под сводами пещеры/. Если же обороты зависят от разных сказуемых, то каждый из них выделяется запятыми отдельно. Седой человек вышел вперед, несколько поколебавшись, и, подняв руку, призвал к молчанию.

Как правило обособляются обстоятельства уступки с предлогами несмотря на, невзирая на (Все же, несмотря на принятое решение, Максим решил увидеться с ней еще раз).

Всегда обособляются обстоятельства, играющие роль уточняющих (Там, за рекой,

уже сел туман – можно задать вопрос где? там, где именно? За рекой), пояснительных (В то время, именно год назад, я встречался с ним часто) и присоединительных (Везде, в том числе и в лесу, было жарко) членов предложения.

Также обособляются обстоятельства, выраженные сравнительным оборотом

(Он вздрогнул, как от удара).

Знаки препинания при обособленных дополнениях.

Обособляются, т. е. отделяются запятой, а в середине предложения выделяются с двух сторон запятыми дополнения, выраженные существительными с предлогами сверх, помимо, за исключением, наряду с, например: Еще, помимо мороженого, в киоске продавали разные соки.

Дополнение с предлогом кроме, имеющее значение исключения, обособляется (Кроме Димы, в кино никто не пошел).

Если оно имеет значение включения, то обычно не обособляется (Кроме зарплаты они получают премиальные).

Дополнение с предлогом вместо, не образующее со сказуемым словосочетание (глагол + существительное в винительном падеже без предлога), обособляется:

Вместо ответа, Кирилле Петровичу подали письмо (“подать ответ” нельзя). Если дополнение с предлогом вместо может образовать со сказуемым словосочетание (глагол + существительное в винительном падеже без предлога), то оно не обособляется: Вместо шубы надел пальто (“надеть шубу” можно). Не обособляется и дополнение, в котором предлог вместо имеет значение за, взамен: Написал контрольную вместо товарища.

Обособляются дополнения, выступающие в роли пояснительных (Его вызвали к начальству, а именно к директору) и присоединительных членов предложения

(Всех вызвали к директору, даже Петрова), а также выраженные сравнительным оборотом (Утешают тебя, как ребенка). О приложениях (смотрите ниже)

Обособленные уточняющие члены предложения.

Уточняющими членами предложения принято называть обособленные второстепенные члены, которые употребляются с целью конкретизации или пояснения других членов предложения. К уточняющему члену предложения можно поставить дополнительный вопрос

КТО ИМЕННО? ГДЕ ИМЕННО? КУДА ИМЕННО? КОГДА ИМЕННО?и т. п.

В качестве обособленных членов предложения чаще всего употребляются обстоятельства места и времени. Например:

Слева, (ГДЕ ИМЕННО?) у берега, мы остановились для отдыха.

Через два дня, (когда именно?) ровно в полдень, мы уже встречали наших друзей на вокзале.

Реже в качестве уточняющих членов предложения используются другие второстепенные члены.

Алгоритм действий

1. В предложении найти определения (вопрос какой?) и обстоятельства (что делая? что сделав?).

2. Определить, есть ли у определения и обстоятельства зависимые слова.

3. Выделить запятыми, если необходимо.

F Цифры обычно стоят на возможной границе определений и обстоятельств.

Практикум

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Туча (1) нависшая (2) над высокими вершинами тополей (3) уже сыпала (4) моросящим дождиком.

Находим в предложении определении и обстоятельства. В этом предложении обстоятельств нет, но есть три определения: нависшая, высокими, моросящими. У слова нависшая есть зависимые слова: нависшая над высокими вершинами тополей. Находим слова, к котором относятся определения: туча (какая?) нависшая, вершинами (какими?) высокими, дождиком (каким?) моросящим. Все определения зависят от существительного, но только одно стоит после него, поэтому его и выделяем запятыми с двух сторон, не забывая о зависимых от него словах:

Туча, нависшая над высокими вершинами тополей, уже сыпала моросящим дождиком.

Ответ: 13

1. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Старый штурман (1) перенесший на своем долгом веку (2) немало штормов (3) не растерялся (4) попав в незнакомую обстановку.

Ответ: 134

2. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Горная река (1) сжатая с обеих сторон неприступными стенами леса (2) пенилась (3) вздымая валы (4) и стремительно скользила вдаль.

Ответ: 1234

3. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

С непривычки облака (1) отраженные в воде (2) можно спутать со слегка розовеющими (3) островами (4) похожими на материки.

Ответ: 124

Вариант 1

Расставьте знаки препинания: укажите цифры (цифру), на месте которых в предложении должны стоять запятые.

1) Товары (1) выходя из стен мануфактуры (2) вытесняли с рынка (3) продукцию ремесленников.

2) Первым искусственным материалом (1) изобретенным человеком (2) в каменном веке (3) была огнеупорная глина.

3) В зеленоватом небе (1) чисто вымытом (2) дождем (3) догорало осеннее солнце.

4) Стиль модерн (1) выдвинув на первый план (2) идею создания новых форм(3) и выразительных средств (4) изменил сознание мастеров.

5) Эпоха (1) начавшаяся после открытий Галилео Галилея (2) и (3) завершившаяся работами Исаака Ньютона (4) обозначила важный поворот в истории человечества.

6) У низенькой полуоткрытой двери дремал (1) опираясь (2) на ружьё (3) солдат (4) одетый в мундир Преображенского полка (5) и треуголку.

7) Впечатление от этой глубокой тишины (1) было особенно сильно на опустевшем корабле (2) неподвижно стоявшем (3) посреди (4) наполнявшейся редкими льдами (5) бухты.

8) Вокруг меня (1) прижимаясь к самой дороге (2) зеленел лес (3) изредка уступая место поросшим осокой (4) полям.

9) Словарь языка А.С. Пушкина (1) созданный под редакцией академика В.В.Виноградова (2) содержит лексику общенационального языка (3) использованную поэтом в своих произведениях.

10) В мире не счесть мастеров-виртуозов (1) артистично владеющих (2) рисунком (3) живописью (4) композицией (5) и (6) создающих великолепные полотна.

11) Иван Яковлевич бросил перо (1) и (2) откинувшись на спинку стула (3) стал смотреть за окно на поляну (4) залитую (5) лунным светом.

12) В прошлом году (1) роясь в домашнем архиве (2) я случайно напал на довольно объемистую связку писем (3) перевязанных голубой тесьмой (4) и решил прочесть их.

13) Увидев в своей комнате человека (1) уносящего опечатанный стул (2) Авессалом Владимирович взмахнул (3) выглаженными у портного (4) брюками (5) и подпрыгнул.

14) Дорога шла через огромное поле (1) засеянное яровыми (2) и (3) поворачивая вправо (4) углублялась в лес.

15) Вокруг было только торжественное море (1) посеребренное луной (2) и (3) усеянное звездами (4) небо.

16) Среди развалин древнего Херсонеса (1) висит (2) раскачиваясь над морем (3) колокол (4) установленный на невысоких прочных столбах.

17) Лицо Егора было покрыто мелкими каплями пота (1) и (2) медленно поднимая непослушные руки (3) он отёр ладонью лоб.

18) Неслышно осыпая звёзды (1) ночь над деревнею идёт (2) и месяц (3) выглянувший поздно (4) несмело смотрит в небосвод.

Ответы

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18
	12	13	13	14	14	134	2	123	123	134	234	1234	12	1234	12	234	123	1234

Вариант 2

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

1. Встречный ветер (1) внезапно налетевший на нас (2) обдал всех волнами (3) разомлевшего за день (4) разнотравья.

2. Остап (1) воодушевлённый красотами Кавказа (2) кричал что-то (3) стараясь (4)перебороть грохот и стоны Терека.

3. Великий комбинатор (1) заложив руки в карманы (2) гулял вдоль борта (3) не замечая оставшегося на берегу (4) Воробьянинова.

4. Материал (1) собираемый писателем для работы (2) хранится в записных книжках (3) представляющих особую художественную ценность.

5. Птицы (1) сверху донизу занимавшие отвесные скалы (2) ни малейшего внимания не обращали (3) на проплывавшую внизу (4) шлюпку.

6. Ипполит Матвеевич (1) погрязая в стыде (2) стоял под акацией и (3) не глядя на гуляющих (4) твердил три заученные фразы.

7. Порыскав глазами по сцене (1) Ипполит Матвеевич увидел (2) свисающие с потолка (3) прямоугольники (4) выкрашенные в основные цвета солнечного спектра.

8. Позвав (1) коротко остриженного (2) слугу в синем кафтане (3) Василий Иванович пригласил гостей в дом.

9. Высокая трава (1) наклонившаяся к земле (2) мягко обвивалась вокруг (3) намоченных дождём (4) стволов деревьев.

10. Опустившая (1) голову Анечка (2) неподвижно сидела в пуховом платке (3) бережно покрывавшем (4) её плечи.

11. Мы смели веником снег с ботинок (1) и (2) несколько смущённые (3) вошли в дом.

12. И елка(1) залитая огнями(2) и озарявшая все вокруг(З) так и манила сорвать(4) растущие на ней цветы и плоды.

13. Спать (1) несмотря на весенние заморозки (2) перешёл в конюшню (3) поближе (4) к жеребцам.

14. Подчёркнуто простая геометрическая форма «Чёрного квадрата»

Малевича (1) не увязанная ни с каким образом или понятием (2)

существовавшим (3) в мире до неё (4) свидетельствовала об абсолютной свободе её создателя

15. К вечеру лисица залегла в густом и высоком островке сухостойного конского щавеля (1) и (2) свернувшись рыже-палевым комком подле темно-красных (3) густо обсеменившихся стеблей (4) терпеливо дожидалась ночи.

16. Но вот (1) выбрав момент (2) сержант рывком вскочил на ноги (3) и (4) что-то прокричав (5) головой вперед бросился через рельсы (6) сразу исчезнув на той стороне однопутки.

17. Метель стихала (1) рассыпаясь снегом (2) по лесу (3) и (4) теряя силу (5) свистела всё тише (6) и тише.

18. Облака ползли медленно (1) то сливаясь (2) то обгоняя друг друга (3) мешали свои цвета и формы (4) поглощая сами себя (5) и вновь возникая в новых очертаниях (6) величественные и угрюмые.

19. Пестрая шкура леопарда (1) перехваченная золотой стрелою (2) легко повисла с округлого плеча на выгнутое бедро (3) и (4) переливаясь на солнце (5) казалась живым существом.

20. Я (1) встревоженный (2) и (3) огорченный до глубины души (4) сидел молча (5) надеясь на благоприятный исход дела.

Вариант 3

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

1. Обрадованный таким благосклонным вниманием (1) кузнец уже хотел было расспросить хорошенько царицу о всем (2) и придвинулся поближе (3) желая рассмотреть её черевички (4 )и (5) изложить свою просьбу.

2. Он сердито швырнул окурок (1) зашипевший в луже (2)засунул руки в карманы расстегнутого пальто (3) и (4) нагнув ещё не успевшую проясниться от дообеденных уроков голову (5 )и (6) ощущая в желудке тяжесть скверного обеда (7)принялся шагать сосредоточенно и энергично.

3. Контуры деревьев (1) обрызганных дождем (2) и (3) взволнованных ветром (4) начали выступать из мрака (5) чернея растопыренными ветвями.

4. Мать (1) не уснувшая ночью ни на минуту (2) вскочила с постели (3) и (4) сунув огонь в самовар (5) приготовленный с вечера (6) начала готовить завтрак.

5. Сорванная с деревьев (1) листва закружилась в вихре (2) и стала подниматься кверху (3) напоминая стайку разноцветных бабочек (4) летящих на яркие цветы.

6. Освещенный луною (1) туман (2) расстилаясь по ложбинам и над рекою (3)журчащей под горой (4) напоминает какое-то сказочное существо.

7. Грибники (1) напуганные приближающейся грозой (2) и внезапно потемневшим небом (3) бросились бежать (4) сломя голову.

8. Заря (1) зажженная всходившим солнцем (2) запылала (3) полыхая всеми оттенками алых и желтых красок (4) и (5) освещая все вокруг.

9. У поросшей густым кустарником (1) реки сидели мальчики (2) о чем-то тихо беседуя (3) и (4) наблюдая за поплавками (5) плели корзины из гибких ивовых прутьев.

10. Экологическое движение (1) с каждым годом набирающее силу (2) и (3) неуклонно крепнущее (4) объединяет взрослых и детей (5) помогающих России сохранить её заповедные природные территории.

11. Книги (1) собранные учениками старших классов (2) и переданные в дар детскому саду (3) очень обрадовали малышей (4) сразу принявшихся рассматривать яркие картинки.

12. Археологи расположились на берегу реки (1) быстро бежавшей тут к морю (2) и кишащей рыбами (3) и (4) установив палатки (5) отправились на раскопки.

13. Изгибаясь темной дугой (1) и пугая своим мрачным видом (2) тянулся лес (3) перепутанный хмелем (4) заваленный свалившимися деревьями (5) хмурый (6) и нелюдимый.

14. Воробьи (1) стаями обсыпавшие придорожные вётлы (2) кричали радостно (3) и возбужденно (4) рассказывая всем о наступившей весне.

15. Звенела (1) качаясь в тени столбиками (2) мошкара (3) обжигающая тело укусами (4) и нестерпимо надоедливая.

16. Лениво поворачивалось мельничное колесо (1) почернелое от времени (2) набирая (3) в медленно подставляющиеся коробки (4) сонно журчащую воду (5) боясь уронить лишнюю каплю драгоценной влаги.

17. Работники (1) привезенные из города (2) работали (3) не покладая рук (4) помня о будущем щедром вознаграждении.

18. Машенька (1) держа в одной руке оба конца мокрой рулевой веревки (2) другую руку опускала в воду (3) стараясь сорвать (4) покачивающуюся на воде (5) кувшинку.

19. Увидев меня у иконописца (1) и (2) желая узнать подробности его малоизвестного искусства (3) этот грустный мечтатель (4) уединенный в самого себя (5) очень обрадовался.

20. Навстречу шел большой обоз русских мужиков (1) привозивших провиант в Севастополь (2) и теперь шедший оттуда (3) наполненный больными (4) и ранеными солдатами в серых шинелях.

Ответы.

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
1	13	123	123	123	12	1234	14	3	12	3	23	13	12	124	234	12456	1345	1234	1245	145
2	13	1247	145	12456	34	234	13	123	2345	1455	134	1345	2345	124	123	125	124	123	345	13

Дополнительно ЕГЭ 16

ЕГЭ 17 Предложения с вводными конструкциями, обращениями.

Теория.

В речи мы часто используем водные слова. Вводные слова - это слова или сочетания слов, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к тому, о чём он говорит. На письме они выделяются с обеих сторон запятыми. В устной речи вводные слова произносятся с особой интонацией: более быстро, чем остальные слова. Вводные слова не являются членами предложения.

Вводные слова – это один из видов осложнения предложения. Интересно, что они при этом не являются никакими членами предложения, то есть не выполняют синтаксическую роль. Группы вводных слов по значению

Значение	Вводные слова
1.уверенность	конечно, бесспорно, разумеется, без сомнения, несомненно, в самом деле, действительно, само собой, правда, подлинно, само собой разумеется, естественно, спору нет.
2. неуверенность, предположение	наверное, вероятно, кажется, как кажется, право, чай, по всей вероятности, пожалуй, очевидно, возможно, по-видимому, видно, верно, как видно, должно быть, может быть, полагаю, думаю, думается, надеюсь, надо полагать, в каком-то смысле, некоторым образом, допустим, предположим, так или иначе, если хотите.
3.различные чувства: радость, одобрение	К радости, на радость, к счастью, на счастье, что хорошо, что ещё лучше, к удовольствию кого-либо и др.
4.различные чувства: сожаление, неодобрение	к несчастью, к сожалению, по несчастью, к стыду кого-либо, к прискорбию, к досаде , на беду, как на беду, грешным делом, как нарочно, что ещё хуже, что обидно, увы, к огорчению, жаль, как назло, чего доброго и др.
5.различные чувства: удивление, недоумение	удивительное дело, к удивлению, странно, к изумлению, непонятное дело, странное дело и др.
6.различные чувства: общий экспрессивный характер высказывания	по справедливости, по сути, по совести, по душе, по существу, по праве сказать, по правде, правда, если правду сказать, надо правду сказать, сказать по чести, смешно сказать, между нами говоря, нечего зря говорить, кроме шуток, признаюсь, в сущности говоря и др.
7.источник сообщения	по мнению кого-либо, по сообщению кого- либо, по-твоему, по-моему, по выражению кого-либо, по словам кого-либо, по пословице, по слухам, с точки зрения кого- либо, по преданию, слышно, помнится, дескать, мол, как говорят, говорят, как слышно, как помню, как считают, как указывалось, как известно, как говорили в старину, как оказалось, на мой взгляд , с моей точки зрения , вижу, известно , по наблюдению , с точки зрения и др.
8.порядок мыслей и их связь	во-первых, во-вторых, итак, наконец, значит, следовательно, о, таким образом, например, к примеру, наоборот, кроме того, в частности, в довершении всего, к тому же, притом, вдобавок, с одной стороны, с другой стороны, между прочим, впрочем, сверх того, в общем, главное, стало быть, кстати сказать, кстати, к слову сказать и др.
9.способ оформления речи	одним словом, словом, иначе говоря, другими словами, грубо говоря, прямо говоря, собственно, собственно говоря, вернее, короче, прямо сказать, лучше сказать, так сказать, проще сказать, если можно так выразиться, как бы сказать, что называется, значит и др.
10.оценка меры степени того, о чём говорится; степень обычности фактов	по крайней мере, по меньшей мере, в значительной мере, в той или иной степени, по обычаю, по обыкновению, случается, бывает, как и всегда, как водится, как это случается, как это бывает, как это иногда случается и др.
11.привлечение внимания собеседника к сообщению, акцентирование на нём внимания	знаешь (ли), видишь (ли), помнишь (ли), веришь ли), понимаешь (ли), позвольте, послушайте, представьте себе, представьте, можете себе представить, вообразите, поверьте, поверишь ли, поверите, признайтесь, не поверишь, заметьте, согласитесь, если хочешь знать, сделайте милость, напоминаем, напоминаю, подчёркиваю, повторяю, что ещё важнее, что важно, что ещё существенней, что существенно , позвольте, помилуйте, поймите , помните, заметьте ( себе) и др.
12.выражения вежливости	простите, извините, будьте добры, спасибо, будьте любезны, пожалуйста и др.

Не являются вводными словами

будто	вряд ли	обычно
как будто	как раз	поэтому
ведь	якобы	причём
как бы	просто	обязательно
даже	только	словно
вот	всё-таки	вдобавок
всё же	потому	вдруг
внезапно	притом	при этом
поистине	буквально	почти
именно	едва	авось
обязательно	между тем	небось

Правила обособления вводных слов и предложений

· Вводные предложения, слова и сочетания выделятся запятыми

Кажется, будет тепло. Мне кажется, доклад слушателям понравился.

· Если перед вводным словом стоит союз А, то запятая перед вводным словом НЕ ставится

Тема на уроке новая, а значит, она должна вызвать интерес.

Исключение: если перед союзом стоит слово с частицей НЕ, то после союза А запятая ставится.

Жизнь его не праздник, а , наоборот, постоянная борьба за выживание.

· Слово ОДНАКО в начале предложения является союзом ( = А), поэтому запятой он не выделяется. Если же данное слово стоит в середине или в конце предложения, то это вводное слово, поэтому ставим запятые.

Однако он не пришёл. Он, однако, не пришёл.

· При пропуске слова в вводном сочетании ставится тире:

С одной стороны, было приятно получить лестные отзывы, с другой - требовало большой самоотдачи в работе.

· Вводные предложения в основном тоже выделяются запятыми. Но если они содержат важное, почти самостоятельное высказывание, то выделяются ТИРЕ или СКОБКАМИ. Их часто называют вставными конструкциями. Произносятся они понижением голоса, более быстрым темпом и перед ними обязательно бывает пауза.

Мне кажется, она довольно умная женщина.

Она была очень красиво и (что намного важнее) умная и образованная женщина.

Различайте вводные слова и члены предложения

Может, может быть, кажется, должно быть, очевидно, возможно, видно	Если обозначают степень достоверности, то это вводные слова. Если же к ним можно задать вопрос, то они являются сказуемыми.	Может, мне прийти завтра? (вводное слово) Он может выполнить работу успешно (сказуемое).
Кстати	Вводное слово, если указывает на связь мыслей, и обстоятельство в значении «заодно»	Кстати, тебе нужно ещё решить задачу. Пойду прогуляюсь, кстати куплю хлеба.
Между прочим	Вводное слово, если указывает на связь мыслей, и обстоятельство, если можно задать вопрос (как?)	Его подруга, между прочим, лучшая ученица в школе(вводное слово). В своей речи он между прочим отметил, что скоро поедет в командировку ( обст.).
Прежде всего	Вводное слово, ели указывает на связь мыслей ( = во-первых). Обстоятельство времени( = сначала), если к нему можно задать вопрос (когда?)	Прежде всего, необходимо выучит правила. Прежде всего он взял с собой ноутбук.
Действительно, несомненно, соответственно, безусловно	Это вводные слова, если указывают на степень уверенности. Если же к ним можно задать вопрос (как?), то это обстоятельство.	Отсюда, действительно, открывается прекрасный вид. Я действительно таков.
Таким образом, наконец, далее, в конце концов, потом.	Вводные слова. если указывают на последовательность мыслей. Если это обстоятельства, то запятыми они не выделяются.	Таким образом. можно сделать вывод из сказанного. Таким образом ( как?) он выполнил всё задание.
Вообще	Вводное слово = « вообще говоря». В других значениях- не вводное слово ( « в целом, совсем, всегда» и т.д.)	Его работа, вообще, интересна только специалистам. Он был мне вообще неинтересен ( = совсем).
Конечно	Вводное слово имеет значение степени уверенности. Оно может быть усилительной частицей, тогда не выделяется запятыми. Произносится с особой интонацией убеждённости, уверенности.	Мы, кончено, рады встрече. Я кончено бы согласился на данное предложение.
Во всяком случае	Вводное слово, если употреблено для оценки чего-либо. Если равно по значению « всегда, в любых обстоятельствах», то не вводное.	Я, во всяком случае, не хочу даже думать об этом.
В самом деле	Данное сочетание чаще всего не является вводным слово, а употребляется в значении «действительно», являясь обстоятельством. Вводным оно является для выражения недоумения, возмущения.	Он в самом деле прекрасно разбирается в музыке. Что ты, в самом деле, так себя ведёшь высокомерно?
В свою очередь	Это вводное слово, если выражает способ оформления мыслей или указывает на связь мыслей. Не является вводным в значении «в ответ», « когда наступает очередь».	Это, в свою очередь, поможет ему на работе. Она встала свою очередь .
Значит	Вводное слово, если равно по значению словам «следовательно», «стало быть» Может быть сказуемым, близким по значению к «означает».	Это важная работа, значит, её нужно выполнить сегодня. Дружить – значит во всём доверять другому, быть рядом с ним в трудную минуту.
Наоборот	Вводное слово указывает на связь мыслей. Не является вводным в двух случаях: 1.является одним из однородных членов 2.в конце предложения оно равно его второй части .	Он не хотел её обидеть, наоборот, думал поддержать ( вводное слово). Весной брюнетки часто становятся блондинками и наоборот ( однородный член). Чем больше будешь заниматься, тем выше будут результаты, и наоборот (часть сложносочинённого предложения)
Например	Всегда является вводным, но оформляется по – разному : 1.выделяется с обеих сторон запятыми 2.если стоит в начале или в конце уже обособленного члена предложения, то не выделяется запятой вообще 3.после слова может стоять двоеточие, если далее идут однородные члены.	1.Он был очень внимателен к своей внешности, например, тщательно следил за одеждой. 2.Во многих городах России есть метро, например в Казани. 3.Мне нравятся многие школьные предметы, например: русский язык, литература, история, обществознание.
Главным образом	1.Это вводное слово, если служит для оценки чего-либо. 2.Если входит в состав присоединительной конструкции, то в начале и в конце её не выделяется запятой. 3.Не является водным в значении «в первую очередь», « больше всего».	1.Теорию нужно учить и, главным образом, почти наизусть. 2.Многие люди, главным образом представители интеллигенции, уже не верили обещаниям императора. 3.Мне в нём нравится главным образом порядочность.
В частности	1.Вводное слово, если указывает на связь мыслей. 2.В начале или в конце присоединительной конструкции данное вводное слово не выделяется запятой. 3.Оставаясь вводным, не выделяется , если соединено союзом И со словом «вообще».	1.Она интересовалась, в частности, историей образования данного фразеологизма. 2.Я люблю читать книги о животных, в частности о кошках. 3.Разговор шёл о литературе вообще и в частности о её новинках.
По крайней мере	1.При значении оценки является вводным словом. 2.Не вводное в значении « самое меньшее», «не меньше чем».	1.Он, по крайней мере, будет вести себя достойно. 1. По крайней мере четверо из класс должны принять участие в кроссе.
С точки зрения	1.Вводное слово в значении «по мнению». 2.В значении «в отношении» не является вводным.	1.Её выступление, с точки зрения присутствующих, было прекрасное. 2.Строительство идёт по плану с точки зрения сроков.

Как отличить вводные слова от вводных предложений и вставных конструкций

· Вводные слова и предложения не являются членами предложения, но если убрать их из текста, то во вводном предложении чётко выделяется основа.

В частности, например, конечно, вероятно - вводные слова.

Я думаю, мне кажется, как сообщают синоптики - это вводные предложения.

· Вставные конструкции содержат дополнительную информацию, какие-то сведения, пояснения. Они не выражают чувств говорящего, не указывают на связь с другими словами, на источник сообщения. Вставные конструкции заранее не планируются, поэтому не могут стоять в начале предложения. Для них характерна интонация включения с более длительной паузой.

Однажды (это было в начале лета) собрались мы с отцом на рыбалку (дополнительные сведения)

Нет, вы (или ты) просто обязаны знать это (поясняет отдельное слово).

· Вставные конструкции чаще выделяются скобками или тире, реже- запятыми.

Тут – делать нечего - родственники обнялись.

«Коллеги,- сказал он (голос его был спокоен),- нас ожидает проверка».

Мне даже показалось, а может быть так и было на самом деле, что отношение присутствующих ко мне резко изменилось.

Практикум

Вариант 1

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых

в предложениях должны стоять запятые.

1. Малиновые горы на Среднем Урале (1) по рассказам известных путешественников (2) получили своё название благодаря тому, что по увалам и россыпям росла в особенном изобилии малина. Она (3) правда (4) была мельче лесной, но, вызревая на солнце, эта горная малина приобретала неповторимый вкус.

2. Язык поэзии (1) как известно (2) не может быть обыкновенным, так как необыкновенен способ изъясняться ямбами, хореями. Поэтому поэзия – это (3) можно сказать (4) чудо претворения обыденного слова в слово поэтическое.

3.Тригорский парк в Пушкинском заповеднике (1) по мнению

многих (2) пропитан солнцем даже в пасмурные дни. Этот парк

создан (3) как будто (4) специально для семейных праздников, дружеских бесед, смеха, шутливых признаний.

4. Иногда придёт мысль, которая (1) кажется (2) верной, но боишься поверить ей. Однако потом видишь, что та мысль, которая (3) быть может (4) и странная, на самом деле самая простая истина: если раз узнал, в неё уже нельзя перестать верить.

5. Для литераторов XVIII века (1) разумеется (2) была очевидна существенная разница между тогдашним разговорным «живым употреблением» и старинным литературным языком. Этот литературный язык соотносился с русским разговорным языком (3) по данным лингвистов (4) так же, как язык прошлого с языком современным.

6. В прошлом многим был (1) конечно (2) хорошо известен дом Аксаковых, где всё дышало творчеством, семейным счастьем и довольством. Друзьям семьи, многочисленным гостям (3) вероятно (4) не раз доводилось отдыхать в этом доме от житейских дрязг и треволнений.

7. Листья на деревьях не шелохнутся, в жаркий летний день они (1) будто (2) сквозят изумрудами, так что видно кружева прожилок. Лишь отдельные листочки вдруг качнутся (3) видимо (4) от внезапно вспорхнувшей с ветки птицы.

8. Июльский вечер был замечательный, он (1) словно (2) набросил тонкую полупрозрачную ткань на всё. И краски дня (3) казалось (4) слегка поблекли: облака медленно теряли отблески, речная гладь побледнела.

9. Тёмное небо над освещённой улицей (1) казалось (2) чёрным, тяжёлым пологом. Солнце и (3) казалось (4) само небо прятались за скалами.

10. За дальним леском стало (1) видно (2) озеро.

Около него было пустынно. Жители деревни (3) видно (4) не очень любили это глухое место.

11.Где-то поблизости (1) видимо (2) был водопад.

По возгласу, вырвавшемуся у моего спутника, я понял, что опасность (3) может быть (4) нешуточной.

12. Среди поэтов «серебряного века» А. Блок занимает (1) несомненно (2) особое положение. Он не повторяет чужих тем, но черпает содержание своих стихов (3) исключительно (4) из глубины своей души.

13. Удивительно приятным занятием (1) помнится (2) было для меня лежать на спине в лесу и глядеть вверх. Тогда (3) казалось (4) небо бездонным морем, расстилавшимся перед глазами.

14. Что обозначают диалектные слова? Безусловно (1) многие диалектные слова относятся к сельским реалиям: словом «голбец» (2) например (3) в северных областях называют пристройку около русской печи. Однако (4) гораздо больше таких слов, которые служат местными названиями для повсеместно распространённых предметов.

15. А.И. Куинджи (1) наверное (2) особенно дорого было недоумение Д.И. Менделеева, пытавшегося постичь тайну его «светящихся» красок. Великий химик (3) конечно (4) понимал, что секрет «лунных» и «солнечных» красок заключается прежде всего в неповторимом искусстве художника.

16. Листья на деревьях не шелохнутся, в жаркий летний день они (1) будто (2) сквозят изумрудами, так что видно кружева прожилок. Лишь отдельные листочки вдруг качнутся (3) по-видимому (4) от движения внезапно вспорхнувшей с ветки птицы.

Вариант 2

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых

в предложениях должны стоять запятые.

1. Иногда Ивану Петровичу Аргунову (1) всё-таки (2) удавалось целиком отдаться вдохновению. В такой радостный час (3) наверное (4) и создал он портрет неизвестной молодой женщины в праздничном крестьянском платье.

2. Весёлое, беззаботное детство (1) всё равно (2) когда-нибудь кончится, а взрослая жизнь (3) конечно (4) потребует серьёзных решений и ответственных поступков.

3. В Академии художеств В.И. Суриков учился (1) по его словам (2) «со страшной жадностью к занятиям» и при таком усердии (3) разумеется (4) окончил её с золотой медалью.

4. Петербургские гвардейцы (1) казалось бы (2) занимались исключительно организацией и проведением «дворцовых переворотов» (3) однако (4) они не были слепым орудием тех или иных группировок: выбор, который делала гвардия, почти всегда вёл страну вперёд.

5. Мучительная искренность Л. Толстого и недовольство собой (1) конечно (2) часть его живой души, но важнее всего для нас (3) пожалуй (4) то, как побеги духовного развития писателя прорастают в его творчестве.

6. Среди поэтов «серебряного века» А. Блок занимает (1) несомненно (2) особое положение. Он не повторяет чужих тем, но черпает содержание своих стихов (3) исключительно (4) из глубины своей души.

7. С одной стороны (1) безмолвствовали горы, с другой стороны (2) шумело море. С одной стороны (3) автомобили полезны, а с другой стороны (4) всем известен тот вред, который они наносят окружающей среде.

8. Комплиментом (1) как известно (2) называется лестное, любезное замечание или краткая похвала, а умение говорить комплименты — это настоящее искусство, требующее такта, остроумия и (3) конечно (4) внимательного, тёплого отношения к собеседнику.

9. Я (1) признаться (2) не слишком люблю осину с её бледно-лиловым стволом и серо-зелёной металлической листвой. Осина бывает хороша только в ветреный летний день, когда каждый лист её (3) как будто (4) хочет сорваться и умчаться вдаль.

10. Зверей в лесу заставляет насторожиться (1) должно быть (2) даже шорох падающих листьев. Очертание строившегося дома (3) казалось (4) похожим на корабль.

11. Новая книга известного писателя-публициста (1) может быть (2) вам понравится. Солнце в жаркий июльский день (3) казалось (4) изжелта-красным.

12. Иногда придёт мысль, которая (1) кажется (2) верной, но боишься поверить ей. Но потом видишь, что та мысль, которая (3) быть может (4) и странная, на самом деле самая простая истина: если раз узнал, в неё уже нельзя перестать верить.

13.Вот солнце коснулось (1) кажется (2) тихой воды у берега. Океан (3) кажется (4) заснувшим, тихим, не слышно даже плеска волн.

14. Мой брат (1) кажется (2) начинал понимать всю важность предстоящих событий.

Иногда наш класс (3) кажется (4) мне большой дружной семьёй.

15. Июльский вечер был замечательный, он (1) словно (2) набросил тонкую полупрозрачную ткань на всё. И краски дня (3) казалось (4) слегка поблёкли: облака медленно теряли отблески, речная гладь побледнела.

16. Сокращение производства будет производиться (1) по мнению нашего аналитического отдела (2) в несколько этапов, между которыми (3) возможно (4) даже некоторое повышение деловой активности и рост выпуска продукции.

Ответы

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16
1	1234	1234	12	34	1234	1234	34	34	34	34	12	12	12	123	1234	34
2	34	34	1234	123	1234	12	34	1234	12	12	12	34	12	12	34	12

Дополнительно ЕГЭ 17

11 Пункт

Прочитать другие публикации на Calaméo

Приложение

Приложение – особый вид определения, выраженный существительным.

Особенность приложения в том, что оно характеризует предмет, дает ему другое название. Таким образом, определяемое слово и приложение дают разные обозначения одного и того же предмета.

Приложение показывает:

Различные качества предмета	Чижа захлопнула злодейка-западня.	Западня (какая?) злодейка
Степень родства	Брат Данил пошел в школу.	Данил (какой?) брат
Возраст	Неторопливо шествует сторож-старик.	Сторож (какой?) старик
Профессию	Девушка-официантка принесла меню.	Девушка (какая?) официантка
Национальную принадлежность	Таксист-грузин привез нас на вокзал.	Таксист (какой?) грузин
Назначение предмета	Ракета-носитель готова к запуску.	Ракета (какая?) носитель
Названия газет, предприятий и т.д.	Атомоход «Ермак» покорил Северный полюс.	Атомоход (какой?) «Ермак»

Виды приложений

Согласованное приложение	Несогласованное приложение
Стоит в том же падеже и числе, что и определяемое слово. Врач-терапевт, врачу-терапевту, врачом-терапевтом	Стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово. Озеро Байкал, озера Байкал, озеру Байкал, об озере Байкал

Однородное приложение	Неоднородное приложение
раскрывает близкие признаки предмета, характеризующие его с одной стороны. Между однородными приложениями ставится запятая: доктор медицинских наук, профессор Иванов	раскрывает разные признаки предмета, характеризующие его с разных сторон. Между неоднородными приложениями запятая не ставится: врач профессор Иванов

Нераспространенное приложение	Распространенное приложение
выражено одним существительным Вьётся улица-змея (В. Маяковский)	выражено сочетанием слов Хозяйка дома, по имени Люся, пугливо смотрела в сторону солдат... (В. Астафьев)

Обособленное приложение	Необособленное приложение
Выделяется запятыми или тире	Не выделяется запятыми или тире

Обособление приложений.

Обособляется запятыми:

Распространенное приложение, стоящее после определяемого слова	Девочка, любимица отца, вбежала смело... (Л.Толстой)
Если стоит перед определяемым словом, имеет оттенок бытийности и может употребляться со словом “будучи”	Несчастью верная сестра, надеждав мрачном подземелье разбудит бодрость и веселье... (А.Пушкин). (Можно сказать: Будучи несчастью верной сестрой, надежда в мрачном подземелье разбудит бодрость и веселье)
Приложение при личном местоимении	День победы, он дорогого стоил
Распространенное приложение после определяемого слова	Медведь, царь лесов, издал страшный рев
Если приложение – имя собственное или кличка животного, стоит после определяемого слова и поясняет или уточняет нарицательное существительное	Был там и один из провинившихся,Степанов.
Если приложение – имя собственное, стоит после определяемого слова и имеет ярко выраженное значение уточнения, пояснения	Хозяин сакли, Садо, был человек лет сорока (Л.Толстой).
Одиночное приложение, которое стоит после определяемого нарицательного существительного и поясняет или уточняет это существительное – особенно если перед существительным стоит другое определение	На зов откликнулся розовощекиймальчишка, подмастерье.
Если определяемое слово – личное местоимение	Мы, артиллеристы, хлопотали возле орудий (Л.Толстой).
Приложение, имеющее добавочное обстоятельственное значение (чаще всего с союзом “как”, имеющим значение причины)	Смышленые звери, бобры зимуют разумно (Д.Зуев). И Биркопф, как человек сметливый, тотчас воспользовался исключительностью своего положения (Л.Толстой).
Приложение, присоединенное к определяемому слову с помощью слов даже, например, в особенности, то есть и т.п. (В этом случае приложение имеет ярко выраженное значение уточнения).	Отец показал мне деревянный ларь,то есть ящик, широкий вверху и низенький внизу (С.Аксаков).

Обособляется с помощью тире:

Для отделения приложения от однородных членов предложения (чтобы приложение не воспринималось как один из однородных членов)	Живет у нас бывший корабельный врач –быстрый и строгий старик, большой знаток музыки...(К.Паустовский).
При интонационном подчеркивании самостоятельности распространенного приложения, имеющего ярко выраженное уточнительное, поясняющее значение	По ночам часто плакал во сне Фунтик –маленькая рыжая такса(К.Паустовский).
Если приложение – в конце предложения и является развернутым разъяснением определяемого слова	Пришел сосед – худой высокий мужчина со шрамом на правой щеке.
Вообще вместо запятой часто ставится тире, если приложение стоит в конце предложения	Наступил вечер – время теней.
Если перед приложением можно вставить слова то есть, а именно	С нашим Алдаром – большим черным псом – мы ничего не боялись.

Не обособляется:

Приложение с союзом КАК, если его можно заменить сочетанием В КАЧЕСТВЕ

Как наука история зародилась в глубокой древности.

(В качестве науки…)

ЗАПОМНИТЬ!

1) Недопустимо при обособлении приложений смешивать запятые и тире.

Если обособленное приложение находится в середине простого предложения, то оно выделяется с двух сторон одинаковыми знаками - или тире, или запятыми:

За лугами, за старицами - приютом щук и прочей рыбы - видна полоса песков...(К.Паустовский)

2) Если обособленное приложение, выделяемое тире, заканчивается на границе однородных членов (между однородными членами), то второе тире не ставится:

Я начал говорить об условиях, о неравенстве, о людях - жертвах жизни и о людях - владыках ее(М.Горький).

Правописание приложений.

Ставится дефис:

Между одиночным существительным и одиночным приложением	чайка-рыболов девушка-официантка
В сложных научных терминах	заяц-беляк бабочка-лимонница
Если приложение выражено именем собственным и стоит перед определяемым словом	Царь-колокол (но колокол Царь) Иван-царевич (но царевич Иван) Москва-река (но река Москва)
Если определяемое слово выражено именем собственным, а приложение образует с ним смысловое целое	Капица-старший Дюма-сын

Дефис не ставится:

Если приложение, стоящее перед определяемым словом, может быть заменено однокоренным согласованным определением	старик крестьянин (старыйкрестьянин)
Если первое из двух нарицательных существительных обозначает родовое понятие, а второе – видовое	дерево береза река Москва
Если первым элементом являются общеупотребительные слова-обращения: гражданин, мистер, фрау, господин, товарищ	товарищ майор мистер Холмс господин Никто
Если в предложении – два однородных приложения, которые относятся к одному и тому же определяемому существительному и соединены союзом И	студенты медики и биологи
если в предложении – два определяемых существительных, которые относятся к одному и тому же приложению и соединены союзом И	студенты и преподаватели медики

Кавычки:

Несогласованные приложения, представляющие собой имена собственные в переносном значении, выделяются кавычками

Исключение составляют некоторые прозвища людей:

Всеволод Большое Гнездо,

Чингачгук Большой Змей

Атомоход «Арктика»
газета «Труд»

Теория к заданию 16 по русскому языку: Знаки препинания в простом осложненном предложении (однородные члены предложения) и в сложносочиненном предложении.

Алгоритм выполнения задания 16 ЕГЭ по русскому языку:

Выделите основы.
Вставьте знаки препинания, если это потребуется.
Выпишите номера предложений, в которых одна запятая.

ЗАДАЧИ ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Пленяющая красота русских пейзажей поразительна и надолго остаётся в памяти.
2) К числу самых древних изображений на стенах пещер эпохи палеолита относятся и оттиски руки человека и непонятные узоры с беспорядочными переплетениями волнистых линий.
3) Логику познания Декарт выстроил от простейшего и очевидного к сложному и непонятному.
4) Для художественной речи характерна как образность так и эмоциональность.
5) Впервые за столь долгие военные годы из парка доносился звонкий детский смех и слышался скрип проржавевших качелей.

ПРОВЕРИТЬ
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУзапятую. Запишите номера этих предложений.

1) Дети и внуки разошлись по огороду поливать огурцы и помидоры.
2) Он любит и плавать и рисовать и играть на гитаре.
3) Дети пели плясали и веселились.
4) Тимур любит петь и танцевать играть в футбол и следить за игрой.
5) Взрослые пели да плясали.

ПРОВЕРИТЬ
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУзапятую. Запишите номера этих предложений.

1) Мы собирали клубнику и землянику и смородину.
2) Мал ученик да удал.
3) Они играли да веселись.
4) Алексей любит слушать рок и классику и джаз.
5) Художник любит и свои и подаренные ему картины.

ПРОВЕРИТЬ
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ДВЕзапятые. Запишите номера этих предложений.

1) Саша любит как осень так и зиму.
2) Они будут бегать или прыгать.
3) Артем знает что скоро наступит сессия и его отчислят.
4) Сначала хозяйка была веселой и гостеприимной однако после прихода некоторых личностей стала скрытой и мнительной.
5) Анастасия любит читать не только сами литературные произведения но и их анализы чтобы лучше понимать смысл написанного.

ПРОВЕРИТЬ
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ДВЕзапятые. Запишите номера этих предложений.

1) Екатерина любит ягоды и фрукты.
2) Она любит не только горький но и белый шоколад.
3) Женя понимает что скоро наступят холода и ей срочно нужно купить новый пуховик.
4) Она любит и бегать и прыгать и плясать.
5) Они не оценили ни иронии ни сарказма ни черного юмора.

ПРОВЕРИТЬ
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУзапятую. Запишите номера этих предложений.

1) Экскурсовод работал и в Лондоне и в Вашингтоне и в Риме.
2) Как только охотники вернулись домой пошел снег с дождем.
3) Друзья любят играть в бильярд теннис и нарды.
4) Они рисовали да разговаривали.
5) Истинному творцу не нужны ни слава ни деньги ни признание.

ПРОВЕРИТЬ

Теория к заданию 17 по русскому языку: Знаки препинания при обособленных определениях и обстоятельствах.

Алгоритм выполнения задания 17 ЕГЭ по русскому языку:

Внимательно прочтите предложения.
Определите есть ли вставные конструкции.
Выделите их запятыми, если это необходимо.
Запишите цифры в бланк.

ЗАДАЧИ ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Возвращая первоначальную красоту и великолепие (1) Шуваловскому дворцу в Санкт-Петербурге (2) реставраторы согласовывали этапы своей работы со специалистами (3) готовившими открытие в его залах музея Карла Фаберже (4) прославившегося созданием уникальных ювелирных изделий.

ПРОВЕРИТЬ
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Девушки (1) увидев начало распродажи (2) и (3)поспешив в магазин (4) забыли (5)зачем приходили в торговый центр.

ПРОВЕРИТЬ
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Выпавший позавчера (1)снег растаял (2)не успев надоесть горожанам.

ПРОВЕРИТЬ
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В рассказе И.С. Тургенева «Воробей» мать не побоялась стать перед охотничьей собакой (1)значительно превышающей ее по размеру (2) чтобы защитить (3) выпавшего из гнезда(4) птенца.

ПРОВЕРИТЬ
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Памятники культуры – это не только исторические источники нахождения информации о жизни в определенный период становления страны (1) показывающие ее развитие (2) но и прежде всего это лицо нашей родины (3)ее символы.

ПРОВЕРИТЬ
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В тяжелые времена люди особенно остро нуждаются в искусстве (1) которое может помочь им снять тревогу (2) переместиться в иной, сказочный и волшебный мир(3) созданный чутким творцом (4)умеющим играть на струнах души.

ПРОВЕРИТЬ

Задание 18

За правильное выполненное задание сможешь получить 1 балл.

Теория к заданию 18 по русскому языку: Знаки препинания в предложениях с вводными словами.

Алгоритм выполнения задания 18 ЕГЭ по русскому языку:

Прочтите предложение.
Определите наличие вставных конструкций в предложении.
Расставьте знаки препинания.
Выберите нужные цифры, на месте которых должны стоять знаки препинания.

ЗАДАЧИ ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Милые берёзовые (1) чащи!
Ты (2) земля! И вы (3) равнин пески!
Перед этим сонмом уходящих
Я не в силах скрыть своей тоски.

(С. А. Есенин)

ПРОВЕРИТЬ
Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Мама (1) принеси (2) пожалуйста(3) чашку чая.

ПРОВЕРИТЬ
Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Бабушка(1)и (2)дедушка (3) я скоро приеду.

ПРОВЕРИТЬ
Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

При взгляде на него все стало (1) очевидно. Очевидно (2) они не собираются уходить в ближайшее время.

ПРОВЕРИТЬ
Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Иногда мне (1) кажется (2) что это все сон. Кажется (3) мы немного ошиблись.

ПРОВЕРИТЬ
Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Подруга (1) дней моих суровых (2)
Голубка дряхлая моя!
Одна(3) в глуши лесов сосновых
Давно, давно ты ждешь меня.

(А.С. Пушкин)

ПРОВЕРИТЬ

1 комментарий:

Rebecca9 декабря 2020 г. в 06:27
Когда я нашел доктора Богатства, мне отчаянно нужно было вернуть мою бывшую возлюбленную. Он оставил меня ради другой женщины. Это произошло так быстро, и я вообще не мог повлиять на ситуацию. Он просто бросил меня через 3 года без объяснения причин. Я связался с доктором Богатым, и он сказал мне, что мне нужно сделать, прежде чем он сможет мне помочь, и я сделал то, что он мне сказал, после того, как я предоставил то, что он хотел, он наложил приворот, чтобы помочь нам снова вместе. Вскоре после того, как он наложил свое заклинание, мой парень снова начал писать мне и почувствовал себя ужасно из-за того, через что он только что меня заставил. Он сказал, что я был самым важным человеком в его жизни, и теперь он это знает. Мы переехали вместе, и он был более открыт для меня, чем раньше, и стал проводить со мной больше времени, чем раньше. С тех пор, как Dr.Wealthy мне помог, мой партнер стал очень стабильным, верным и ближе ко мне, чем раньше. Я настоятельно рекомендую Dr.Wealthy всем, кто нуждается в помощи. Электронная почта: wealthylovespell@gmail.com. Позвоните ему или добавьте его в WhatsApp через: +2348105150446 Dr.Wealthy СТРАНИЦА БЛОГА: Блог: https://wealthylovespell.blogspot.com
ОтветитьУдалить
Ответы

Добавить комментарий

Страницы

16-18

Алгоритм выполнения задания 16 ЕГЭ по русскому языку:

ЗАДАЧИ ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ

Алгоритм выполнения задания 17 ЕГЭ по русскому языку:

ЗАДАЧИ ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ

Алгоритм выполнения задания 18 ЕГЭ по русскому языку:

ЗАДАЧИ ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ

1 комментарий: